乘法口訣求商聽評(píng)課記錄

乘法口訣求商聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：乘法口訣求商

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)乘法口訣求商的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源都得到了有效利用。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，教師通過(guò)復(fù)習(xí)乘法口訣，引導(dǎo)學(xué)生自然過(guò)渡到乘法口訣求商的學(xué)習(xí)，導(dǎo)入方式恰當(dāng)，起到了良好的鋪墊作用。展開階段，教師采用了講授和練習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，針對(duì)乘法口訣求商的重難點(diǎn)進(jìn)行了重點(diǎn)講解和練習(xí)，學(xué)生反應(yīng)積極。結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問、回答、點(diǎn)評(píng)等環(huán)節(jié)流暢，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。教師能夠針對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋，提高了教學(xué)效果。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂氛圍活躍。學(xué)生能夠認(rèn)真聽講、認(rèn)真練習(xí)，表現(xiàn)出較高的專注度。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，與同伴展開良好的交流與合作。

5.課堂管理：

教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過(guò)程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運(yùn)用，使課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣，對(duì)提高教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

教師在課前明確提出了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握乘法口訣求商的方法，并能運(yùn)用到實(shí)際問題中。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這一目標(biāo)，他們對(duì)乘法口訣求商的方法有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能正確地應(yīng)用到解決問題中。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)乘法口訣求商的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們?cè)谡n堂練習(xí)和作業(yè)中能夠熟練地運(yùn)用相關(guān)公式和概念，解答相關(guān)問題。然而，仍有部分學(xué)生在處理復(fù)雜問題時(shí)，對(duì)乘法口訣的運(yùn)用不夠靈活，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀。通過(guò)激勵(lì)和鼓勵(lì)學(xué)生，他們表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情，愿意主動(dòng)參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好。教師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好，對(duì)技能的掌握程度較高。同時(shí)，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。然而，仍有一部分學(xué)生在處理復(fù)雜問題時(shí)需要進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)，以提高他們的解題能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。授課教師張偉在教學(xué)過(guò)程中展示出扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力，對(duì)乘法口訣求商的教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的主體地位，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁且有效，能夠及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題，使學(xué)生在積極參與中掌握了知識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的講授時(shí)間略長(zhǎng)，建議適當(dāng)減少講授時(shí)間，給予學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。其次，教師在教學(xué)過(guò)程中可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同程度的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外，教師可以利用多媒體技術(shù)和教學(xué)軟件，增加課堂的互動(dòng)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。在后續(xù)聽課中，可以關(guān)注教師是否采取了改進(jìn)措施，以及這些措施的效果如何。