晉教版地理七年級(jí)上冊(cè)4.3《天氣》聽(tīng)課評(píng)課記錄

晉教版地理七年級(jí)上冊(cè)4.3《天氣》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：4.3《天氣》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：地理教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了晉教版地理教材，配合多媒體演示和教具，提高了教學(xué)效果。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，教師通過(guò)播放天氣預(yù)報(bào)的視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開(kāi)階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和思考來(lái)理解天氣的概念。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師學(xué)生進(jìn)行戶(hù)外觀察，讓學(xué)生親身體驗(yàn)天氣的變化。結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

教師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題并給予反饋。學(xué)生參與度較高，積極提問(wèn)和回答問(wèn)題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助和討論，提高了學(xué)習(xí)效果。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂規(guī)則，沒(méi)有明顯的紀(jì)律問(wèn)題。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和戶(hù)外觀察等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前就給出了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容和目標(biāo)。學(xué)生在本節(jié)課結(jié)束后，通過(guò)測(cè)試和作業(yè)的完成情況來(lái)看，大多數(shù)學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)天氣的概念和相關(guān)知識(shí)有了較好的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過(guò)課堂提問(wèn)和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生對(duì)天氣的基本概念、天氣的類(lèi)型和變化等知識(shí)點(diǎn)有較好的掌握。但對(duì)于一些復(fù)雜的天氣現(xiàn)象和氣候規(guī)律，部分學(xué)生可能還需要進(jìn)一步的鞏固和理解。

學(xué)生對(duì)技能的掌握程度較高。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠正確使用觀測(cè)工具，進(jìn)行戶(hù)外觀察和記錄。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并與他人進(jìn)行交流和合作。但部分學(xué)生在進(jìn)行觀察和記錄時(shí)，可能還需要提高精確度和觀察能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和合作意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待自然現(xiàn)象，提高對(duì)天氣變化的應(yīng)對(duì)能力。學(xué)生通過(guò)參與課堂活動(dòng)，不僅提高了地理素養(yǎng)，還能夠培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣和對(duì)環(huán)境的關(guān)注。但在培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀方面，教師可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考天氣變化對(duì)生活的影響，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)天氣的知識(shí)和技能有較好的掌握，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的探究精神和合作意識(shí)。但在一些方面還需要進(jìn)一步的改進(jìn)和提高，如在教學(xué)資源的利用和教學(xué)方法的創(chuàng)新等方面，教師可以進(jìn)一步探索和實(shí)踐，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象是教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，教師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究和學(xué)習(xí)，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。

2.改進(jìn)建議

針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）進(jìn)一步豐富教學(xué)資源，如增加天氣預(yù)報(bào)的視頻資料，讓學(xué)生更直觀地了解天氣變化。

（2）在教學(xué)過(guò)程中，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，如學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同探討天氣現(xiàn)象背后的原因。

（3）在課堂管理方面，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保課堂紀(jì)律良好，提高教學(xué)效果。

（4）針對(duì)學(xué)生對(duì)復(fù)雜天氣現(xiàn)象和氣候規(guī)律的掌握程度不高的問(wèn)題，教師可以在課后進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以了解教師對(duì)建議的采納情況和教學(xué)效果的提升。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）教師進(jìn)行教學(xué)培訓(xùn)，提高教師的教