人教版地理八年級(jí)上冊(cè)第三節(jié)《河流》聽課評(píng)課記錄1

人教版地理八年級(jí)上冊(cè)第三節(jié)《河流》聽課評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)1班

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版地理八年級(jí)上冊(cè)第三節(jié)《河流》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：地理教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)材料齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過展示我國(guó)主要河流的分布圖，引發(fā)學(xué)生對(duì)河流的興趣，導(dǎo)入新課。在展開階段，張老師運(yùn)用了講授法，詳細(xì)介紹了河流的形成、特點(diǎn)和功能。同時(shí)，結(jié)合多媒體展示，使學(xué)生更直觀地理解河流的相關(guān)知識(shí)。在討論環(huán)節(jié)，張老師學(xué)生分組討論，分享各自對(duì)河流的了解和認(rèn)識(shí)。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。布置的作業(yè)與本節(jié)課內(nèi)容緊密相關(guān)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，提問、回答問題頻繁，能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生參與度高，積極回答問題，表現(xiàn)出對(duì)地理學(xué)科的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做好筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，分組討論積極熱烈。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、網(wǎng)絡(luò)資源等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解河流的形成、特點(diǎn)、功能以及我國(guó)主要河流的分布。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)河流的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能描述出不同類型河流的特點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)生們也能夠列舉出我國(guó)主要河流的名稱和分布情況。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)河流的形成過程、水文特征、流域管理等有了較為深入的理解。在課堂提問和練習(xí)中，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確回答相關(guān)問題，顯示出對(duì)知識(shí)的掌握程度較高。然而，部分學(xué)生對(duì)于河流生態(tài)環(huán)境保護(hù)和治理方面的知識(shí)還需加強(qiáng)。

在技能方面，學(xué)生們通過課堂討論、觀察地圖等方式，提高了讀圖、析圖的能力。他們?cè)诜纸M討論中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析河流問題，展現(xiàn)出一定的實(shí)踐操作能力。但仍有部分學(xué)生在運(yùn)用地理信息技術(shù)解決實(shí)際問題時(shí)，表現(xiàn)出一定的困難。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了一定的成效。張老師通過引入我國(guó)河流的實(shí)際情況，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到河流對(duì)人類生活和自然環(huán)境的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，通過討論河流治理和保護(hù)的重要性，使學(xué)生明白人與自然和諧共生的意義，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

然而，在培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力方面，課堂還有一定的提升空間?？梢赃M(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，鼓勵(lì)他們提出新的觀點(diǎn)和解決方案，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給人留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程條理清晰，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是，張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在學(xué)生參與度和反應(yīng)方面，可以更多鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問和發(fā)表觀點(diǎn)，提高他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。此外，在課堂管理方面，可以進(jìn)一步嚴(yán)格要求學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，提高課堂效率。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張老師在備課時(shí)，更多關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求和興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)更有吸引力的教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，可以通過參加教研活動(dòng)，加強(qiáng)與同行的交流和分享，不斷提高自己的教學(xué)水平。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，進(jìn)行后續(xù)聽課，了解張老師是否采取了改進(jìn)措施，以及改進(jìn)效果如何。