人教版地理七年級(jí)上冊《 第一章 第三節(jié) 地圖》聽課評課記錄1

人教版地理七年級(jí)上冊《第一章第三節(jié)地圖》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第一章第三節(jié)地圖

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：地理教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過展示一幅世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察和討論地圖的要素和特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，詳細(xì)講解了地圖的構(gòu)成要素、比例尺、方向等概念，并通過實(shí)例讓學(xué)生理解和應(yīng)用。同時(shí)，教師還組織學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，制作簡易地圖，增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式促進(jìn)了師生之間的互動(dòng)。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，小組實(shí)驗(yàn)時(shí)能夠互相協(xié)作，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律規(guī)定，教師對紀(jì)律狀況進(jìn)行有效管理。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使用多媒體展示了地圖的實(shí)例和動(dòng)畫，增加了教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解地圖的基本構(gòu)成要素、比例尺、方向等概念，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行簡單的地圖制作。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對地圖的基本概念和制作方法有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對地圖的基本知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶，能夠準(zhǔn)確回答有關(guān)地圖的問題。對于比例尺、方向等概念，學(xué)生能夠理解其含義并能正確運(yùn)用。同時(shí)，學(xué)生也能夠熟練掌握地圖制作的步驟和技巧，通過實(shí)驗(yàn)和作業(yè)可以看出他們在實(shí)際操作中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教師通過講解地圖的重要性和應(yīng)用，激發(fā)了學(xué)生對地理學(xué)科的興趣，使他們認(rèn)識(shí)到地圖是學(xué)習(xí)地理的重要工具。同時(shí)，教師還強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作和分享的重要性，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和討論中展現(xiàn)了積極的合作精神和分享意識(shí)。這些都有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對地圖的基本概念和制作方法有了較好的理解和掌握，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高教學(xué)的針對性和效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對地圖知識(shí)的深入講解和學(xué)生實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握地圖的基本概念和制作方法。此外，教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在講授過程中可以更加注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索，提高他們的地理思維能力。其次，教師可以增加一些實(shí)際案例的講解，將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。最后，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)課堂管理，確保學(xué)生能夠充分專注于學(xué)習(xí)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃繼續(xù)聽課并關(guān)注教師的教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)，我將為教師提供一些專業(yè)發(fā)展的