人教部編版歷史七年級下冊第9課 《宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展》 聽課評課記錄3

人教部編版歷史七年級下冊：：第9課《宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展》聽課評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第9課《宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過展示宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的圖片和地圖，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入分析宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因和特點(diǎn)。結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

教師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式促進(jìn)了師生之間的互動。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度也較高。學(xué)生之間進(jìn)行了合作學(xué)習(xí)，相互討論問題，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律規(guī)定。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件。技術(shù)對教學(xué)效果起到了支持作用，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)設(shè)定好了學(xué)生需要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，例如對宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因、特點(diǎn)有了清晰的認(rèn)識，對相關(guān)的歷史事件和人物也有了一定的了解。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和作業(yè)的完成情況來看，學(xué)生對宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的背景、原因、特點(diǎn)等知識點(diǎn)有了較好的掌握。同時(shí)，學(xué)生對相關(guān)技能的掌握程度也較高，例如分析問題的能力、合作學(xué)習(xí)能力等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對于學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過學(xué)習(xí)宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史背景和過程，學(xué)生不僅增強(qiáng)了對中國歷史的認(rèn)識和了解，也培養(yǎng)了對歷史學(xué)科的興趣和熱愛。同時(shí)，通過討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識和解決問題的能力，提高了自己的綜合素質(zhì)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給人留下了深刻的印象。教師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。師生互動頻繁，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況良好，學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好，對技能的掌握程度也較高。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，教師可以更加注重學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)，給予不同水平的學(xué)生更多的關(guān)注和指導(dǎo)。其次，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生的思維能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考和分析。此外，教師可以更多地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提供更多的學(xué)習(xí)資源和手段，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^觀察和評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，了解教學(xué)改進(jìn)的效果，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。