星球版地理七年級上冊《第一節(jié) 地球的形狀與大小》聽課評課記錄1

星球版地理七年級上冊《第一節(jié)地球的形狀與大小》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：第一節(jié)地球的形狀與大小

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：地理教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對教學內容進行了充分的預習。教學資源準備充分，使用了教材、地球儀等教具，以及多媒體課件輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過展示地球儀和多媒體課件，以生動形象的方式導入新課，引發(fā)學生興趣。

展開階段，張老師運用了講授、討論、實驗等多種教學方法。在講授地球的形狀時，張老師利用地球儀進行演示，讓學生更直觀地理解地球的球形。在討論環(huán)節(jié)，張老師鼓勵學生積極發(fā)表自己的觀點，增強學生的參與度。

結束階段，張老師對本次課程進行了總結歸納，布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生交流頻率適中，能夠關注到每個學生的反應。學生參與度高，積極回答問題，與老師互動良好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上保持積極的學習態(tài)度，專注度較高。學生之間有合作學習的情況，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張老師嚴格把控課堂紀律，學生們都能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，多媒體課件和地球儀等教具的使用，使教學更加生動有趣，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師設置了關于地球形狀與大小的一系列學習目標，學生們在課堂學習中均有所收獲。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，學生們基本達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們對地球的形狀、大小等知識點有較為深入的理解和記憶。在課堂討論和練習中，學生們能夠運用所學知識進行解答，顯示出對技能的較好掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學中注重培養(yǎng)學生的地理學科興趣，激發(fā)學生對地球形狀與大小的探求欲望。同時，通過引導學生關注地球環(huán)境，培養(yǎng)學生關愛地球、珍惜資源的情感態(tài)度。此外，張老師還鼓勵學生積極思考，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和批判性思維。

總體來看，本節(jié)課的教學效果良好，張老師成功地將知識傳授與學生能力培養(yǎng)相結合，注重學生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。在今后的教學中，建議張老師繼續(xù)保持，并進一步關注學生的個體差異，提高教學的針對性和實效性。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，張老師以其扎實的專業(yè)知識、生動的教學方式以及對學生的高度責任心，成功地為學生們呈現(xiàn)了一堂精彩的地理課。最突出的優(yōu)點是張老師能夠將抽象的地理知識通過具體的教具和多媒體手段形象化，使得學生能夠更好地理解和記憶。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果總體上是好的，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多地引導學生主動探索和發(fā)現(xiàn)，而不僅僅是被動接受。此外，對于一些基礎比較薄弱的學生，張老師可以考慮在課后提供一些額外的輔導，以幫助他們更好地掌握知識點。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張老師后續(xù)的教學進行跟進，以了解這些改進措施的實施效果。為了幫助張老師進一步提升教學質量，