魯人版道德與法治九年級下冊14.2《攜手同行 共建共享》聽課評課記錄

魯人版道德與法治九年級下冊14.2《攜手同行共建共享》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級三班

教學主題或章節(jié)：14.2《攜手同行共建共享》

聽課人員信息

聽課人姓名：李強

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細的梳理。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過播放一段關于共建共享的視頻資料，引發(fā)學生對主題的思考，導入新課。效果較好，學生興趣被激發(fā)。

展開階段，張華老師采用了講授、討論等多種教學方法。在講授過程中，語言簡練，條理清晰；在討論環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極發(fā)言，充分參與到課堂中來。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，課堂提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。在合作學習環(huán)節(jié)，學生之間能夠積極互動，共同完成任務。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀律把控得當，學生能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體播放、網(wǎng)絡資料等，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，張華老師根據(jù)課程標準和學生的實際情況，制定了本節(jié)課的教學目標。通過觀察學生的學習過程和課堂表現(xiàn)，可以看出學生已經(jīng)達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生對知識點有了較好的理解和記憶。在課堂討論和練習環(huán)節(jié)，學生能夠運用所學知識進行分析問題和解決問題。同時，學生對相關技能也有了較好的掌握，如信息提取、思考分析等。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學有助于促進學生的全面發(fā)展。通過共建共享的主題，學生能夠理解到與他人合作的重要性，培養(yǎng)團隊精神。同時，學生也能夠認識到共建共享對于社會和諧的重要性，增強社會責任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對張華老師本節(jié)課的整體印象良好。張華老師教態(tài)自然，語言表達清晰，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性。最突出的優(yōu)點是張華老師對課堂紀律的把控和教學資源的充分利用。

2.改進建議

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細節(jié)可以改進。例如，在學生討論環(huán)節(jié)，可以更加鼓勵學生主動參與，提高學生之間的互動。此外，可以適當增加一些實際案例的分析，讓學生更加深入地理解和運用所學知識。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：

a.教師培訓和教研活動，提供更多的教學資源和教學方法，幫助教師進一步提升教學水平。

b.鼓勵教師參與教學研討和學術交流，與其他教師分享