中圖版地理七年級上冊《第一節(jié) 地球和地球儀》聽課評課記錄2

中圖版地理七年級上冊《第一節(jié)地球和地球儀》聽課評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第一節(jié)地球和地球儀

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：地理教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、地球儀等教具，以及多媒體課件輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過展示地球儀，引發(fā)學(xué)生對地球的好奇心，進(jìn)而導(dǎo)入新課。在展開階段，教師采用了講授與互動(dòng)討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在理解地球的基本概念的同時(shí)，積極參與課堂。此外，張華教師還通過地球儀的演示，使學(xué)生更直觀地了解地球的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。在結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高，課堂氣氛活躍。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，與教師互動(dòng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，對地球儀等教學(xué)資源充滿興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同探討問題。

5.課堂管理：

張華教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件和地球儀等教具的使用，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)直觀，對提高教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解地球的基本概念、掌握地球儀的使用方法以及理解地球的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠正確回答關(guān)于地球的問題，并在地球儀操作練習(xí)中表現(xiàn)出較好的技能掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生對地球的基本知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況均顯示出對地球儀的使用方法和地球結(jié)構(gòu)有一定的掌握。但在個(gè)別細(xì)節(jié)問題上，部分學(xué)生仍需加強(qiáng)記憶和理解。例如，一些學(xué)生對于地球的極晝極夜現(xiàn)象的成因解釋不夠準(zhǔn)確。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了一定的成效。張華教師通過講述地球的科學(xué)知識，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到地球的美麗和脆弱，激發(fā)了學(xué)生對地理學(xué)科的興趣，以及關(guān)愛地球的情感。同時(shí)，課堂上的小組合作學(xué)習(xí)也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流溝通能力。然而，在培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力方面，仍有待加強(qiáng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

整體來看，張華教師在本節(jié)課的教學(xué)中表現(xiàn)出色，對課程內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，充分發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對教學(xué)資源的充分運(yùn)用，以及課堂上的師生互動(dòng)，使得教學(xué)內(nèi)容既豐富又生動(dòng)，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以嘗試更多元化的方式，如引入相關(guān)新聞、案例分析等，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。此外，在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生之間的互動(dòng)質(zhì)量，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與討論，提高合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對張華教師的課堂進(jìn)行持續(xù)關(guān)注。同時(shí)，可以定期教研活動(dòng)，讓張華教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以及在實(shí)踐中遇到的問題和困惑。通過集體智慧的研討，幫助