人教版部編歷史七年級(jí)上冊(cè)《第7課 戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)變化》聽課評(píng)課記錄

人教版部編歷史七年級(jí)上冊(cè)《第7課戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)變化》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第7課戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)變化

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、地圖等多種教具，還有自制的歷史小視頻作為輔助教學(xué)材料。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過一個(gè)歷史小故事導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，接著展示了戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)變化PPT，讓學(xué)生對(duì)本期內(nèi)容有一個(gè)整體的把握。

展開階段，張華教師主要運(yùn)用了講授法和對(duì)比法，詳細(xì)講解了戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)變化，并通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。在講解過程中，教師還適時(shí)地插入了一些歷史小故事，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

結(jié)束階段，張華教師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)變化對(duì)后世的影響，并布置了一道思考題作為作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師在課堂上注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考和回答問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，課堂上時(shí)有小組討論的聲音。

5.課堂管理：

張華教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂氛圍良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程流暢。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，PPT制作精美，圖片、地圖、視頻等輔助教學(xué)材料豐富多樣，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生更容易理解和接受知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在授課前明確了本次課的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生了解戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)變化，理解其對(duì)后世的影響。通過課堂觀察，學(xué)生積極參與討論和思考，能夠回答出教師提出的問題，說明學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

在知識(shí)掌握方面，學(xué)生對(duì)戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)變化有了較為全面的認(rèn)識(shí)，能夠回憶起主要的歷史事件和人物。同時(shí)，學(xué)生對(duì)戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化特點(diǎn)等方面的知識(shí)也有所了解。在技能方面，學(xué)生通過課堂討論和思考題的完成，鍛煉了分析和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華教師在授課過程中，不僅注重知識(shí)的傳授，還引導(dǎo)學(xué)生從歷史事件中體會(huì)民族精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。通過講述歷史人物的英勇事跡，激發(fā)了學(xué)生對(duì)正義和勇氣的向往，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。

綜合考慮本次課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，張華教師在教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀等方面都取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，對(duì)戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)變化有了較為深入的了解。在今后的教學(xué)中，建議張華教師繼續(xù)保持良好的教學(xué)態(tài)度，注重學(xué)生的個(gè)體差異，提高教學(xué)方法的多樣性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度很高，能夠深入淺出地講解歷史知識(shí)，使學(xué)生容易理解和接受。課堂上的師生互動(dòng)活躍，學(xué)生參與度高，能夠積極回答問題并與同學(xué)進(jìn)行討論。此外，張華教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具的能力也非常強(qiáng)，通過PPT、圖片、地圖等多種教學(xué)資源的輔助，使課堂更加生動(dòng)有趣。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)。張華教師在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和批判性思維，通過提問和討論的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。此外，教師還能夠關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，使他們?cè)谡n堂上充分展示自己的潛力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果很好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在講授過程中可以更加注重細(xì)節(jié)的把握，豐富教學(xué)內(nèi)容，提供更多的歷史背景和實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。其次，教師可以增加一些實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生更加直觀地感受歷史情境，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。最后，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評(píng)估，通過定期的測驗(yàn)和反饋，了解學(xué)生的掌握程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我計(jì)劃采取以下支持措施幫助張華教師成長。首先，定期的教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，相互學(xué)習(xí)和借鑒。其次，提供專業(yè)培訓(xùn)