北師大版七下數學4.3.1探索三角形全等的條件聽評課記錄1

北師大版七下數學4.3.1探索三角形全等的條件聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：北京師范大學附屬中學七年級

教學主題或章節(jié)：4.3.1探索三角形全等的條件

聽課人員信息：

聽課人姓名：李芳

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學內容有深入的理解和把握。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等輔助教學材料一應俱全。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過復習上節(jié)課的內容，自然導入新課，讓學生明確本節(jié)課的學習目標。展開階段，張教師運用了講授、討論、實驗等多種教學方法，引導學生探索三角形全等的條件。在實驗環(huán)節(jié)，張教師讓學生親自動手操作，增強學生的實踐能力。結束階段，張教師對所學內容進行總結歸納，并布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固知識。

3.師生互動：

張教師注重師生交流，課堂提問頻繁，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們的學習積極性較高，能夠認真聽講、認真筆記。在合作學習環(huán)節(jié)，學生們能夠積極參與，與同伴展開熱烈的討論。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，專心聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學過程有條不紊。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、網絡資源等，使教學內容更加生動形象，提高了教學效果。同時，張教師還注意引導學生運用technologytolearn，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張教師制定的學習目標涵蓋了探索三角形全等的條件這一核心內容。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對三角形全等的條件有了較為深入的理解。

2.知識掌握：

學生們在張教師的引導下，對三角形全等的條件進行了充分的探索和實踐。他們對相關知識點的理解和記憶情況較好，能夠運用所學知識解決實際問題。此外，學生們在實驗環(huán)節(jié)中，動手操作能力得到了鍛煉，對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過本節(jié)課的學習，學生們不僅掌握了數學知識，還能夠體會到數學的樂趣，培養(yǎng)了對數學學科的興趣。同時，張教師鼓勵學生們積極參與討論和實驗，培養(yǎng)了他們的合作精神和創(chuàng)新意識，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學目標明確，教學方法多樣，師生互動充分，學生參與度高。張教師對教材內容的把握準確，教學過程有序，能夠引導學生主動探究，培養(yǎng)學生的實踐能力。最突出的優(yōu)點是張教師能夠有效利用現代教育技術和工具，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果整體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在教學過程中，張教師可以更加注重學生的主體地位，鼓勵學生提出問題和解決問題，培養(yǎng)他們的自主學習能力。其次，在課堂管理方面，可以進一步加強紀律教育，確保學生能夠在有序的環(huán)境中學習。最后，在教學資源的利用上，可以進一步豐富和拓展，例如引入更多的案例分析和實際應用，幫助學生更好地理解和運用所學知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內對張教師的課堂進行持續(xù)觀察?？梢酝ㄟ^聽課、交流等方式，了解張教師在采納改進建議后的教學變化，并提供必要的支持和指導。同時