教科版道德與法治八年級上冊第三課《集體靠大家》聽課評課記錄

教科版道德與法治八年級上冊第三課《集體靠大家》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第三課《集體靠大家》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師以一個發(fā)生在班級的真實故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引起了學(xué)生的共鳴。

展開階段，張華老師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在課堂上充分參與到學(xué)習(xí)中來。同時，老師還學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生在討論中思考，在思考中學(xué)習(xí)。

結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，互動效果良好。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，專注度較高。同時，學(xué)生之間能夠積極開展合作學(xué)習(xí)，共同完成課堂任務(wù)。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師的設(shè)計符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實際需求。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對《集體靠大家》這一主題有了深入的理解。

2.知識掌握

學(xué)生在課堂上學(xué)到了關(guān)于集體的知識，對集體的概念、集體的力量等方面有了清晰的認識。同時，學(xué)生能夠在實際情境中運用所學(xué)知識，對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生更加珍視集體，明白了集體的重要性。學(xué)生在課堂互動中積極表達自己的觀點，對集體責(zé)任感和集體榮譽感有了更深刻的體會，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師以其扎實的教學(xué)功底、生動的教學(xué)方式和對學(xué)生的深入了解，成功地將《集體靠大家》這一主題進行了深入淺出的講解。課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，是值得肯定的。

2.改進建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體上是好的，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，雖然師生交流頻繁，但教師的提問可以更加深入，引導(dǎo)學(xué)生進行更深入的思考。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以更加豐富和多樣，例如引入更多的實際案例，讓學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要進行后續(xù)聽課，以跟進改進情況。我計劃采取以下支持措施，幫助張華老師成長：定期教研活動，分享教學(xué)經(jīng)