聽評課記錄表音樂

聽評課記錄表音樂一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：音樂

班級/年級：五年級

教學(xué)主題或章節(jié)：歌曲《茉莉花》

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：音樂教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、樂譜、多媒體等教學(xué)輔助材料一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師用一段生動的故事導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授、示范、練習(xí)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲《茉莉花》的旋律和歌詞。在教學(xué)過程中，張老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論和演唱，提高學(xué)生的參與度。結(jié)束階段，張老師對本次課程進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.師生互動

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時回應(yīng)學(xué)生的問題和反饋。學(xué)生參與度高，對老師的提問和活動積極回應(yīng)，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、按要求練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論和演唱活動中，學(xué)生們能夠積極配合，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放設(shè)備、電子琴等，使教學(xué)更加生動有趣。同時，技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握歌曲《茉莉花》的旋律和歌詞，了解相關(guān)文化背景，以及培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力和合作精神。通過張老師的教學(xué)，學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們對歌曲的旋律和歌詞有了較好的掌握，并能參與小組演唱活動。

2.知識掌握

學(xué)生們對歌曲《茉莉花》的知識點有了較好的理解和記憶，他們能夠描述出歌曲的特點、結(jié)構(gòu)以及所表達(dá)的情感。此外，學(xué)生們在合作演唱過程中展示了較高的技能掌握程度，能夠熟練地配合其他同學(xué)，完成演唱任務(wù)。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師通過歌曲《茉莉花》的教學(xué)，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中不僅提高了音樂素養(yǎng)，還培養(yǎng)了團(tuán)隊合作精神。同時，歌曲中所蘊(yùn)含的美好情感和價值觀也得到了傳遞，有助于學(xué)生形成積極向上的情感態(tài)度和價值觀。

總體來說，張老師在本次課堂教學(xué)中表現(xiàn)出色，教學(xué)效果良好。學(xué)生們在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀方面都取得了較好的成果。建議張老師在今后的教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，提高教學(xué)的針對性和有效性，進(jìn)一步提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)和綜合能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象良好，張老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，教學(xué)方法靈活多樣，有效地實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生們在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀方面都取得了較好的成果。最突出的優(yōu)點是張老師能夠關(guān)注學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在講授歌曲背景和文化內(nèi)涵時，可以適當(dāng)增加互動環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探索。其次，在課堂管理方面，可以進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)時間觀念，合理分配課堂時間，確保教學(xué)活動的高效進(jìn)行。此外，張老師可以多嘗試一些創(chuàng)新的教學(xué)方法，如音樂游戲、即興創(chuàng)作等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張老師對改進(jìn)建議的實施情況以及學(xué)生的反饋。同時，可以計劃采取一些支持措施