化學(xué)聽評課記錄范例

化學(xué)聽評課記錄范例一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：化學(xué)

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第三章第一節(jié)《水的組成》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強

聽課人職務(wù)：化學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過一個有趣的實驗導(dǎo)入新課，吸引了學(xué)生的注意力，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚興趣。

展開階段，教師采用了講授和實驗相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解水的組成時，教師生動形象，舉例生動，使學(xué)生易于理解。同時，教師還學(xué)生進行小組討論，促進了學(xué)生之間的互動。

結(jié)束階段，教師對本次課程進行了總結(jié)，強調(diào)了水的組成的重要性，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識。

3.師生互動：

教師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，與教師互動良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂氛圍活躍。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

教師課堂紀律良好，學(xué)生遵守紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學(xué)過程順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、實驗設(shè)備等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使抽象的知識更直觀、易懂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解水的組成、理解水的性質(zhì)以及掌握水的組成實驗方法。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對水的組成有了清晰的認識，并能運用所學(xué)知識解釋一些生活中的現(xiàn)象。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。大部分學(xué)生能夠準確回答關(guān)于水組成的問題，對實驗操作流程也有較好的掌握。然而，仍有部分學(xué)生對一些細節(jié)問題的理解不夠深入，需要進一步強化。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課教師注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和環(huán)保意識。通過實驗和討論，學(xué)生體會到了科學(xué)探究的樂趣，增強了對化學(xué)學(xué)科的興趣。同時，教師還引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注水資源保護，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。在這方面，教學(xué)效果是顯著的，學(xué)生在情感態(tài)度和價值觀方面得到了較好的促進。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。教師的教學(xué)計劃和課堂管理都表現(xiàn)得非常出色，特別是在教學(xué)方法和實驗操作上的運用，使課堂生動有趣，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和實驗資源，提高了教學(xué)效果。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課表現(xiàn)出色，但仍有一些地方可以改進。例如，在學(xué)生合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以更加關(guān)注學(xué)生之間的互動，確保每個學(xué)生都能參與到討論和實驗中來。此外，對于部分理解不夠深入的學(xué)生，教師可以考慮在課后提供額外的輔導(dǎo)資源，幫助他們更好地掌握知識點。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課，以跟進改進情況。針對教師的成長，學(xué)校可以計劃采取一些支持措施，如教師培訓(xùn)、開