湘師大版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)2.2《直面挫折》聽課評(píng)課記錄

湘師大版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)2.2《直面挫折》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：2.2《直面挫折》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)資源如教材、教具、多媒體等的準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過分享一則真實(shí)的故事來導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。在展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考并參與課堂討論。在結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生的交流頻率適中，質(zhì)量較高。學(xué)生參與度較高，對(duì)教師的提問能夠積極回答，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和討論。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，對(duì)教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張華教師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切。通過課堂觀察，可以看出學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師在教學(xué)過程中注重學(xué)生的思考和參與，引導(dǎo)學(xué)生直面挫折并學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)挫折的方法，學(xué)生在這一方面的理解和建議都表現(xiàn)出了較好的掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)《直面挫折》這一章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。在課堂討論中，學(xué)生能夠回答出關(guān)于挫折的定義、原因和應(yīng)對(duì)方法等問題。此外，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際案例，并提出自己的見解。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的作用。通過教師的引導(dǎo)和課堂討論，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到挫折是人生中不可避免的一部分，并且學(xué)會(huì)以積極的態(tài)度面對(duì)挫折。教師通過分享正能量的故事和案例，激發(fā)了學(xué)生的積極情感，使他們更加堅(jiān)定了對(duì)生活的信心和勇氣。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張華教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。他能夠明確教學(xué)目標(biāo)，運(yùn)用合適的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，并且注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)較好，對(duì)知識(shí)的掌握和技能的運(yùn)用都表現(xiàn)出較高的水平。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，教師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)，確保每位學(xué)生都能積極參與課堂討論。其次，教師可以更多地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，以增強(qiáng)課堂教學(xué)的互動(dòng)性和趣味性。最后，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，提高教學(xué)的針對(duì)性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否能夠落實(shí)改進(jìn)建議，并進(jìn)一步提供支持和指導(dǎo)。同時(shí)，可以組織教研