袋鼠媽媽聽評課記錄

袋鼠媽媽聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：小學數(shù)學

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節(jié)：分數(shù)的加減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李莉

聽課人職務(wù)：特級教師

聽課目的：教學研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學工具。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過一個有趣的數(shù)學游戲?qū)胄抡n，引起了學生的興趣。

展開階段，教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的方式，讓學生通過實際操作和討論來理解分數(shù)的加減法。

結(jié)束階段，教師進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

教師與學生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效，學生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生學習積極性高，專注度也較好。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

教師對課堂紀律控制得當，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，能夠有效管理課堂。

6.教學技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體教學工具，通過展示PPT和動畫等資源，增強了教學效果，使得學生更容易理解和掌握分數(shù)的加減法概念。

三.教學效果評價

1.目標達成：

在本節(jié)課中，張華教師設(shè)定了明確且適切的教學目標，即讓學生掌握分數(shù)的加減法運算方法。通過課堂觀察，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預(yù)期的學習目標，能夠熟練地進行分數(shù)的加減法運算，并理解其背后的原理。

2.知識掌握：

學生對分數(shù)的加減法知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠正確地運用分數(shù)加減法的規(guī)則進行計算，并能解釋其運算過程。此外，學生對分數(shù)的概念和基本性質(zhì)也有了進一步的理解。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的學習興趣和積極態(tài)度。通過引入有趣的數(shù)學游戲和實際例子，激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣，使他們更加主動地參與課堂活動。同時，教師鼓勵學生之間的合作和交流，培養(yǎng)了學生的團隊合作精神和溝通能力。此外，教師還引導(dǎo)學生思考數(shù)學在實際生活中的應(yīng)用，使他們認識到數(shù)學的重要性和實用價值，進一步提升了學生對數(shù)學學科的情感態(tài)度和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張華教師在教學過程中展現(xiàn)出了較高的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。他能夠清晰地講解知識點，通過豐富的教學資源和教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，并引導(dǎo)學生主動參與課堂活動。教師與學生之間的互動頻繁，學生學習狀態(tài)良好，能夠積極思考和合作。此外，教師對課堂紀律和時間分配控制得當，教學技術(shù)使用得當，對教學效果起到了積極的支撐作用。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步提升。首先，教師在講授過程中可以更多地關(guān)注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求給予更多的個別指導(dǎo)。其次，教師可以增加一些實際操作和實踐環(huán)節(jié)，讓學生更加直觀地感受和理解分數(shù)的加減法運算。此外，教師可以鼓勵學生進行更多的思考和探索，培養(yǎng)他們的problem-solvingskills。最后，教師可以與學生進行更多的互動和交流，了解學生的學習情況和需求，及時調(diào)整教學方法和策略。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質(zhì)量，我可以提供一些專業(yè)的指導(dǎo)和培訓(xùn)，幫助張華教師進一步提升教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時，我也可以與教師進行更多的交流和合作，共同探討和實施改進措施。此外，我還