七年級語文下冊 第二單元 單元測試卷（人教版 2025年春）

七年級語文下冊第二單元單元測試卷（人教版2025年春）——真實任務(wù)情境卷復興中學“文字作坊”文學社每學期都會制作主題不同的?？緦W期的主題為“盛世中華·何以中國·我的家國情懷”。制作過程分為“設(shè)計刊物外觀”“打磨刊物內(nèi)文”“感悟·編者后記”三個環(huán)節(jié)，請你跟隨“文字作坊”文學社的社員開始我們的編書之旅。第一站設(shè)計刊物外觀刊物制作第一站，設(shè)計刊物外觀。泱泱中華，萬古山河。探古追昔，何以中國？個人的命運與民族的命運休戚相關(guān)。家國情懷深深植根于我們的靈魂之中，內(nèi)化于心，銘刻于骨，融化于血，成為中國人的一種文化基因。為了更好地理解家國情懷，文學社社員根據(jù)本期主題搜集佳句、美圖，撰寫“設(shè)計有感”，編寫封面文字，選取最符合主題的刊物外觀。第一步封面選擇(15分)封面外觀A：鞠躬盡cuì______，死而后已。設(shè)計有感：泱泱華夏，少不了叱咤______(A.chàB．zhà)風云的杰出人物。封面外觀B：我在這里吃雪，正是為了我們祖國的人民不吃雪。(魏巍《誰是最可愛的人》)設(shè)計有感：堅韌不bá______，愛護人民，愛國情思在奉獻中流淌。封面外觀C：①____________________，②________________。(北朝民歌《木蘭詩》)設(shè)計有感：不遠萬里，奔赴戰(zhàn)場。義無反顧，保家衛(wèi)國。封面外觀D：不知何處吹蘆管，③____________________。(李益《夜上受降城聞笛》)設(shè)計有感：笛聲擴散，愁思蔓延。封面外觀E：④_________________，尚思為國戍輪臺。[陸游《十一月四日風雨大作》(其二)]設(shè)計有感：詩人不以衰老言棄，衛(wèi)國戍邊的報國之志始終不渝。封面外觀F：⑤______________________，⑥____________________。(岑參《逢入京使》)設(shè)計有感：報國與親情難以兩全，戎馬倥傯，萬千思念憑君傳語。1.完成封面外觀A、B的漢字填寫與加點字拼音選擇。(3分)2．結(jié)合所選圖片與設(shè)計有感，完成名句默寫①—⑥。(6分)3．文學社的小華指出其中一處“設(shè)計有感”不能明確體現(xiàn)刊物主題，這一處是()，請你試著寫一寫這一處“設(shè)計有感”：________________________________________________________________________。(4分)4．小和平時沉默寡言，成績平平，經(jīng)過一段時間的刻苦學習，在本次小組討論中，他滔滔不絕。他的表現(xiàn)得到了大家的高度贊揚。正如《孫權(quán)勸學》中呂蒙所說：“__________，________________?！?2分)第二步文字勘誤(3分)5．小華與小和在修訂封面文字時，在本上羅列了幾個句子。其中表述有誤的一項是()(3分)A．《黃河頌》用象征的手法，表面上歌頌黃河，實際上是歌頌我們的民族，激勵中華兒女像黃河一樣“偉大堅強”，以英雄的氣概和堅定的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國。B．《誰是最可愛的人》是作家魏巍隨軍赴朝鮮采訪后寫的一篇通訊，記敘了志愿軍戰(zhàn)士可歌可泣的英雄事跡。C．《木蘭詩》選自北宋郭茂倩編的《樂府詩集》，是南北朝時期北方的一首樂府民歌。D．北宋史學家司馬遷主持編纂的《資治通鑒》是一部編年體通史，《孫權(quán)勸學》就節(jié)選自該作品。第二站打磨刊物內(nèi)文刊物制作第二站，打磨刊物內(nèi)文。文學社社員通過校內(nèi)調(diào)查、設(shè)計助讀系統(tǒng)、刊物研讀，打磨出一本具有特色的文學刊物。第一步校內(nèi)調(diào)查(3分)6．文學社社員通過問卷的形式，在校內(nèi)進行調(diào)查，根據(jù)結(jié)果制作出下面的統(tǒng)計圖。請你讀圖并回答：在同學們心目中，?？钪匾脑厥鞘裁?？談?wù)勀愕目捶ā?3分)第二步助讀系統(tǒng)設(shè)計·名著研讀(9分)在歷史滾滾車輪下，你我都不過是塵埃。因此，活出自我，奮斗人生，正是屬于自己的家國情懷。請隨“文字作坊”文學社的設(shè)計小組，一起完成助讀系統(tǒng)的補充。7．為了更好地理解《駱駝祥子》，小語對這本書進行了分板塊解讀。以下是小語梳理出來的內(nèi)容，請你協(xié)助小語一起完成下列任務(wù)。(9分)【板塊一梳理故事情節(jié)】(1)下面是祥子的人生經(jīng)歷折線圖，請你糾正其中的錯誤。(2分)【板塊二品味獨特的“京味兒”】(2)老舍先生在《駱駝祥子》中為我們展現(xiàn)了一幅幅北京風俗人情圖畫。小寧在閱讀過程中針對一些內(nèi)容寫了閱讀筆記，并作了批注，請你結(jié)合名著內(nèi)容，幫他補充完整。(4分)閱讀筆記批注祥子從兵營逃回北京后的打扮是“近似搪布的一身本色粗布褲褂”“青布鞋”“線披兒織成的襪子”，還有頂“草帽”。從衣著來看，布衣線襪既代表了那個時代北京①____________(身份)的衣著特點，也體現(xiàn)了下層市民追求自然與舒適、隨性的心理特征?！八綐蝾^吃了碗老豆腐：醋，醬油，花椒油，韭菜末，被熱的雪白的豆腐一燙，發(fā)出點頂香美的味兒，香得使祥子要閉住氣?！敝钡浆F(xiàn)在，豆腐腦仍是許多新老北京人的選擇，這段文字體現(xiàn)了北京人②____________方面的特點。曹先生家住的是③__________(住宅類型)。北京這種特色建筑于元代規(guī)劃建設(shè)，院子寬敞、日照充足，既能保證安全，防風防沙，又能滿足抵御北方寒氣的需要。④________(人名)在“慶九”時，要熱熱鬧鬧地辦回事，首先要搭一個體面的棚子。老北京盛行辦壽風俗。富戶辦生日，夏天搭涼棚，冬天搭暖棚，布置壽堂，以接受親友拜賀?！景鍓K三領(lǐng)悟經(jīng)典主題】(3)下面是電影《駱駝祥子》開始和結(jié)束時的畫面，蘊含了導演對人物形象和小說主題的理解。請選擇一個畫面，結(jié)合畫面內(nèi)容和小說情節(jié)，談?wù)剬а莸脑O(shè)計意圖。(3分)畫面一：電影開始：遠處，祥子拉著三匹駱駝慢慢前行；近處，幾株狗尾巴草隨風搖擺不定。畫面二：電影結(jié)尾：巨大的城門下，衣衫襤褸的祥子一步步走進陰影，直到被陰影吞沒，畫面上出現(xiàn)一個表示劇終的“終”字。第三步助讀系統(tǒng)設(shè)計·詩文研讀(13分)閱讀下面的詩文，完成題目?！炯住繓|市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。……爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。(節(jié)選自《木蘭詩》)【乙】英烈夫人者，韓蘄王妾梁氏也。梁氏祖池州，父祖皆行伍。梁氏多力通技擊能開強弓射二百步無不中的。以父罪連坐沒入教坊，梁氏曰：“恨身不為男兒，乃至如此?！绷髟⒕┛跒榧?，有俠氣，以角抵技聞。梁氏數(shù)戰(zhàn)金軍于山陽、宿遷，皆勝，于是意少懈。八月丁卯，率輕騎襲金人糧道，遇伏。金以精兵鐵浮圖十倍圍之。梁氏身被數(shù)創(chuàng)，腰腹為敵刃割裂，以汗巾裹腹。知不免，乃顧左右曰：“今日報國?！闭Z畢再突敵陣。敵矢如雨，猬集甲上。梁氏血透重甲，入敵陣復斬十數(shù)人，力盡落馬而死。(節(jié)選自《英烈夫人祠記》，有刪改)【丙】昭君拂玉鞍，上馬啼紅頰。今日漢宮人，明朝胡地妾。[李白《王昭君二首》(其二)]8．解釋加點的詞。(4分)(1)出郭相扶將__________________________(2)恨身不為男兒_________________________________________(3)于是意少懈__________________________(4)腰腹為敵刃割裂___________________________________________9．用“/”給【乙】文中的畫線句斷句。(限斷三處)(2分)梁氏多力通技擊能開強弓射二百步無不中的10．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)當窗理云鬢，對鏡帖花黃。(2)梁氏血透重甲，入敵陣復斬十數(shù)人，力盡落馬而死。11．三篇詩文分別寫了花木蘭、梁紅玉、王昭君三人，但在內(nèi)容、主題思想方面各有不同?！炯住吭妭?cè)重寫花木蘭出征前后的場景，表達了編寫者(1)________________________；【乙】文側(cè)重寫梁紅玉與金人作戰(zhàn)的激烈場面，刻畫了梁紅玉(2)________________的形象，表達了作者對她的贊揚；【丙】詩側(cè)重寫王昭君(3)________________的場景，并抒發(fā)了個人感慨。(3分)第四步刊物研讀(17分)我們要銘記先烈事跡，汲取革命力量，勤奮學習，積極進取，珍惜現(xiàn)在的美好生活。請隨“文字作坊”文學社的社員一起研讀下面的文章。山高我為峰高滿航①梁班長已經(jīng)在祖國西北邊陲的邊防部隊服役16年零8個月。②這天早上，梁班長和往常的每個早上一樣，不等初升的太陽完全躍出地平線，就帶領(lǐng)巡邊分隊出發(fā)了。他們徒步在亂石林立的戈壁灘上走了1個多小時，才抵達山腳。大家歇息片刻，正要繼續(xù)登山，卻遠遠看到裹著沙礫的狂風像脫韁的野馬一樣，朝著他們橫掃而來。梁班長身后的上等兵小鄭沒能站穩(wěn)，被吹得打了個趔趄，差點摔出去。③梁班長眼疾手快，伸手緊抓住小鄭，又大聲朝后面喊：“大家都注意了，腳下踩實，保持平衡。”他的話剛出口，就被狂風擄掠而去，連他自己都聽得不真切。身后剛站穩(wěn)的小鄭也聽了個大概，旋即轉(zhuǎn)過身，向緊跟其后的戰(zhàn)友大喊著傳達班長的命令：“腳下踩實，不要摔倒?！雹芤源祟愅疲總€人都把自己聽到的口令大喊著傳給身后的戰(zhàn)友，待傳到斷后的副班長耳朵里時，已經(jīng)變成了：“跟緊隊伍，不要掉隊?！备卑嚅L意會，迎風撕開了嗓門，朝著前面回復：“是！收到！”他的聲音朝著風的方向飛奔而去。⑤風越來越大，枯草和沙礫飛上了天，石頭也沿著山坡噼里啪啦地滾動。⑥梁班長從背包里抽出繩子，先在自己腰上纏了一圈綁緊，拽了拽確定不會松開后，又轉(zhuǎn)身傳給身后的戰(zhàn)友。每個人接過繩子后，都將繩子迅速穿過扎在腰間的武裝帶，再把繩頭交到后面一個戰(zhàn)友的手里。⑦十幾個人迎風朝著山上爬去，他們與風搏斗，也隨風而舞，偶爾有戰(zhàn)士被亂石絆倒。每當此時，腰間的繩子就像一只無形的大手，有力地把他拽了回來。偶爾有戰(zhàn)士被風的阻力“定”住，后面的戰(zhàn)友就彎下腰去，奮力推著他走。⑧小鄭從挎包里取護目鏡時，把素描本帶到地上，轉(zhuǎn)眼就被風吹跑了。⑨小鄭入伍前是美術(shù)學院的大三學生，算是攜畫筆從戎，立志要用畫筆記錄壯美邊防。所以從他跟著隊伍巡邊那天起，素描本就不離身。⑩從第一次巡邊那日起，小鄭就被告知一條必須遵守的規(guī)矩——帶去什么就必須帶回什么，不能在邊界遺留任何物品。eq\o(○,\s\up1(11))見素描本被風越吹越遠，小鄭心中急切，慌亂中解開武裝帶，欲隨風去追。這時候，他的迷彩服上衣被一只手緊緊抓住。他轉(zhuǎn)頭，見是梁班長。eq\o(○,\s\up1(12))這時候，梁班長已經(jīng)解開了腰間的繩子。eq\o(○,\s\up1(13))他把繩頭交給小鄭，大喊著命令他：“你站著別動，我去追。”eq\o(○,\s\up1(14))小鄭看到，班長沿著風的方向奔跑著去追素描本。eq\o(○,\s\up1(15))班長跑，素描本也“跑”。他終于追上，沒等到伸手抓，素描本又飛到了空中。他又去追，卻被一塊石頭絆倒，滾了幾圈，才被另一塊石頭擋住。這個時候，其他戰(zhàn)友都注視著班長的一舉一動。他們看到，班長似乎不知道疼痛，剛剛摔倒，又很快站了起來，再次朝素描本的方向飛奔追去。山風時急時緩，就在緩下來的一剎那，梁班長眼疾手快，穩(wěn)穩(wěn)地把素描本抓在了手里。eq\o(○,\s\up1(16))他仔細撣掉本上的塵土，交還給小鄭后，又從小鄭手里接過繩頭，再次綁緊自己。兩個多小時后，他們終于登上界山之頂。eq\o(○,\s\up1(17))原地休息時，梁班長側(cè)身看到，小鄭正在畫他們所在的這座界山。他仿佛有一支神筆，寥寥幾筆，就生動勾勒出了山的輪廓。eq\o(○,\s\up1(18))小鄭畫完后轉(zhuǎn)頭問道：“班長，咱們這座山的海拔是多少？”eq\o(○,\s\up1(19))梁班長倒問起他來：“你的身高是多少？”eq\o(○,\s\up1(20))小鄭疑惑地回答：“1米78。”eq\o(○,\s\up1(21))梁班長脫口而出：“那么，這座界山的海拔就是5962.68米?！眅q\o(○,\s\up1(22))緊挨班長坐著的陳老兵聽見了他倆的對話，皺眉沉默了片刻，還是忍不住糾正道：“班長，不對吧，這座山的海拔應(yīng)該是5960.9米。”eq\o(○,\s\up1(23))梁班長站起身來，眺望著山下的茫茫戈壁，對陳老兵說，同時也是對小鄭說：“沒錯，這座山的自然海拔是5960.9米，但既然我們來了，山高我為峰，這個海拔就要加上我們的高度，就應(yīng)該是5962.68米?！眅q\o(○,\s\up1(24))陳老兵若有所思地點著頭，小鄭也恍然大悟。eq\o(○,\s\up1(25))風止了沒多大一會兒，又嗚嗚地吹起來。eq\o(○,\s\up1(26))戰(zhàn)士們喝了幾口軍用水壺里的水，又吃了幾塊軍用干糧。eq\o(○,\s\up1(27))“同志們，出發(fā)！”梁班長第一個整理好隨行裝具。eq\o(○,\s\up1(28))顧不得一覽祖國的大好河山，戰(zhàn)士們綁緊繩子后，又朝著另一座界山行進……(有改動)12．下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()(3分)A．文章以空間順序，敘述了邊防戰(zhàn)士在狂風中順利完成巡查界山任務(wù)的故事。B．文章標題既意境開闊，激發(fā)讀者閱讀興趣，又與文章結(jié)尾處梁班長的話遙相呼應(yīng)。C．文章第⑤段的環(huán)境描寫體現(xiàn)了狂風的猛烈，側(cè)面烘托出戰(zhàn)士們不怕困難的品質(zhì)。D．文中的梁班長是一個責任心極強、熱愛祖國、甘于奉獻的邊防戰(zhàn)士。13．邊防戰(zhàn)士在巡邏途中，常會遇到突發(fā)情況。請梳理文章第②－?段內(nèi)容，將這次突發(fā)情況的梳理圖補充完整。(2分)14．修改語句是寫作的重要環(huán)節(jié)。文章中的畫線句子是經(jīng)過修改的，比較下面的原稿和改定稿，并說說改定稿好在哪里。(從修辭、詞語兩個角度賞析)(4分)原稿改定稿大家歇息片刻，正要繼續(xù)登山，卻遠遠看到裹著沙礫的狂風正朝著他們襲來。大家歇息片刻，正要繼續(xù)登山，卻遠遠看到裹著沙礫的狂風像脫韁的野馬一樣，朝著他們橫掃而來。15．文章第⑨⑩段似乎與巡邊之路毫無關(guān)系，是否可以將其刪除？請聯(lián)系上下文進行分析。(3分)16．本文被校報編輯選中，安排在“悠悠家國情”欄目中發(fā)表，請結(jié)合本文內(nèi)容、主題，揣摩編輯這樣安排的原因。(5分)第三站感悟·編者后記17．根據(jù)要求作文。(40分)致敬是一個動作，也是一種態(tài)度。致敬自然，領(lǐng)略山川萬物的美好；致敬歲月，體察人間真情的溫暖；致敬偉人，感悟深厚博大的情懷；致敬自己，展示獨一無二的魅力……平凡的世界里，我們的靈魂因致敬變得堅韌而偉大，真誠而善良，睿智而完美。親愛的同學們，請把滿腔的敬意化為文字吧！請以《致敬》為題目，寫一篇作文。要求：(1)文體不限，詩歌、戲劇除外；(2)表達要有真情實感，不得套寫、抄襲；(3)文章中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；(4)文章不少于600字。

答案1.瘁B拔2.①萬里赴戎機②關(guān)山度若飛③一夜征人盡望鄉(xiāng)④僵臥孤村不自哀⑤馬上相逢無紙筆⑥憑君傳語報平安3.D示例：國安，家安。戰(zhàn)士們遠離家鄉(xiāng)，征戰(zhàn)邊疆，心中滿是對親人的眷念和對和平的向往4.士別三日即更刮目相待5.D點撥：《資治通鑒》是司馬光主持編纂的。6.在同學們心目中，?？钪匾脑厥敲抑鳌Ｃ抑髂転閷W生提供更廣闊的視野。如果是純原創(chuàng)刊物，從學生作品當中選取文章，質(zhì)量與數(shù)量上或許難以令人滿意，主題容易雷同。7.(1)應(yīng)將“遇孫偵探敲詐”和“被大兵連人帶車抓走”交換位置。(2)①人力車夫②飲食③四合院④劉四爺(3)示例一：我選畫面一。祥子十分努力，卻接連遭遇災(zāi)禍：好不容易買的車被大兵搶走，辛苦攢的錢被孫偵探敲詐……導演設(shè)計的這個畫面預(yù)示著本如駱駝一樣的祥子就像那脆弱的狗尾巴草，在命運面前飄搖不定。示例二：我選畫面二。城門的陰影吞沒了祥子，這是對祥子一步步走向毀滅的暗示。無論他怎樣努力，都無法逃避災(zāi)禍：好不容易買的車被大兵搶走，辛苦攢的錢被孫偵探敲詐……導演的設(shè)計想表明個人的抗爭最終敵不過黑暗社會的壓迫。8.(1)外城(2)遺憾(3)懈怠(4)被9.梁氏多力/通技擊/能開強弓/射二百步無不中的10.(1)當著窗子，對著鏡子，先梳理美麗的頭發(fā)，再貼上好看的花黃。(2)梁氏的血浸透了層層鎧甲，她沖入敵陣又殺死十幾個敵人，最終氣力衰竭，落馬而死。11.(1)對花木蘭孝順父母、勇?lián)厝蔚男愿竦馁濏?2)英勇善戰(zhàn)、不怕犧牲(3)離開大漢時愁苦啼哭【乙參考譯文】英烈夫人，是韓蘄王的妾梁氏。梁氏的祖籍在池州，祖父與父親都出自軍隊。梁氏力氣大，精通擊敵技術(shù)，能挽強弓，在兩百步內(nèi)射擊沒有射不中的目標。因為父親犯罪而連帶受罰被收入教坊，梁氏說：“遺憾的是自己不是男兒，才到如此下場?！绷菏蠝S落京口成為歌舞伎，有俠氣，憑借角抵這項技藝而聞名。梁