統(tǒng)編版七年級下冊道德與法治第2單元第4、5課共4課時聽課評課記錄

統(tǒng)編版七年級下冊道德與法治第2單元第4、5課共4課時聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：統(tǒng)編版七年級下冊

教學(xué)主題或章節(jié)：第2單元第4、5課

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：特級教師

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教材內(nèi)容掌握透徹。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了多媒體教具和案例材料，有助于學(xué)生理解和掌握知識。

2.教學(xué)過程：

開始階段：張教師通過播放一段與社會熱點(diǎn)相關(guān)的新聞視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，有效地導(dǎo)入新課。

展開階段：張教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過程中，他善于運(yùn)用生動的案例和圖片，使抽象的知識具體化，有助于學(xué)生的理解。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出了自己的觀點(diǎn)和疑問，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段：張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡要的總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，積極參與課堂討論，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真聽講，主動參與討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，能夠互相幫助和分享。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教具和案例材料，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師在課前為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生能夠有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對所學(xué)知識有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況良好。在課堂討論和回答問題時，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地表達(dá)出所學(xué)知識，并能運(yùn)用到實(shí)際情境中。對于相關(guān)技能的掌握程度也較高，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析問題和解決問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生對道德與法治知識有了更深入的了解，有助于學(xué)生形成正確的道德觀念和法治意識。在課堂討論中，學(xué)生表現(xiàn)出對社會責(zé)任的認(rèn)識和關(guān)注，能夠積極表達(dá)對公平、正義等價值觀的理解和支持。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的全面發(fā)展得到了促進(jìn)，道德素養(yǎng)和法治意識得到了提高。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，對教材內(nèi)容的掌握透徹，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考。課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量較高，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張教師在講授過程中可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動探索和思考，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的互動和交流，提高學(xué)生的合作能力。此外，張教師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個性化需求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢远ㄆ诼犝n和評課活動，讓更多的教師參與其中，共同探討和交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時，可以為張教師提供一些專業(yè)