2023四年級數(shù)學(xué)下冊 3 運(yùn)算律第1課時 加法交換律和結(jié)合律配套說課稿 新人教版001

2023四年級數(shù)學(xué)下冊3運(yùn)算律第1課時加法交換律和結(jié)合律配套說課稿新人教版一、教學(xué)內(nèi)容

教材：新人教版四年級數(shù)學(xué)下冊

章節(jié)：3運(yùn)算律

內(nèi)容：加法交換律和結(jié)合律二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理和數(shù)學(xué)建模的核心素養(yǎng)。通過加法交換律和結(jié)合律的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解運(yùn)算規(guī)則的本質(zhì)，提高數(shù)學(xué)思維能力。學(xué)生將學(xué)會運(yùn)用這些規(guī)律簡化計算過程，培養(yǎng)解決問題的靈活性和創(chuàng)造性，同時增強(qiáng)對數(shù)學(xué)規(guī)律的探索和運(yùn)用能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

四年級學(xué)生已具備基本的加法運(yùn)算能力，熟悉整數(shù)加法的基本規(guī)則。他們可能已經(jīng)接觸過簡單的運(yùn)算順序和基本的數(shù)學(xué)規(guī)律，但加法交換律和結(jié)合律作為運(yùn)算律的具體內(nèi)容，對他們來說還是新的概念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級學(xué)生對數(shù)學(xué)保持一定的興趣，他們喜歡通過游戲和活動來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)生的能力水平參差不齊，部分學(xué)生可能在理解抽象的運(yùn)算規(guī)律時存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好直觀學(xué)習(xí)，通過具體實(shí)例理解概念；有的學(xué)生則更傾向于邏輯推理，需要通過邏輯推導(dǎo)來掌握新知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)加法交換律和結(jié)合律時，可能會遇到以下困難：

-理解抽象的運(yùn)算規(guī)律，難以將規(guī)律與具體計算聯(lián)系起來；

-在應(yīng)用規(guī)律進(jìn)行計算時，容易忘記規(guī)則或者混淆規(guī)則的使用；

-缺乏足夠的練習(xí)，導(dǎo)致對規(guī)律的理解和應(yīng)用不夠熟練。因此，教學(xué)中需要通過多種教學(xué)策略幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：白板、黑板、粉筆、直尺、計算器

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺，用于上傳教學(xué)課件和作業(yè)

-信息化資源：多媒體課件、動畫演示加法交換律和結(jié)合律的應(yīng)用實(shí)例

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如小石子、小卡片等，用于演示加法交換律和結(jié)合律）

-教學(xué)活動：小組合作學(xué)習(xí)材料、學(xué)生練習(xí)冊、課堂練習(xí)題五、教學(xué)過程設(shè)計

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對運(yùn)算律的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到過哪些有趣的問題？有沒有什么特別的規(guī)律讓你們覺得神奇？”

展示一些日常生活中運(yùn)用加法交換律和結(jié)合律的實(shí)例，如購物找零、時間計算等，讓學(xué)生初步感受運(yùn)算律的魅力或應(yīng)用。

簡短介紹加法交換律和結(jié)合律的基本概念，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、加法交換律和結(jié)合律基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解加法交換律和結(jié)合律的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解加法交換律的定義，即兩個數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，和不變。

使用圖表或示意圖展示加法交換律的適用條件和示例。

通過具體的計算例子，讓學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)算律在簡化計算過程中的作用。

三、加法交換律和結(jié)合律案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解加法交換律和結(jié)合律的特性和重要性。

過程：

選擇幾個簡單的數(shù)學(xué)題目，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用加法交換律和結(jié)合律進(jìn)行計算，觀察和體驗(yàn)運(yùn)算律的效果。

分析案例中如何利用運(yùn)算律簡化計算步驟，提高計算效率。

小組討論：讓學(xué)生分組討論運(yùn)算律在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用，如解決復(fù)雜的加法問題、簡化數(shù)學(xué)競賽題目等。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與加法交換律和結(jié)合律相關(guān)的數(shù)學(xué)問題進(jìn)行討論。

每組討論如何運(yùn)用運(yùn)算律解決問題，并嘗試找出最簡潔的解題方法。

每組派代表向全班分享討論結(jié)果，鼓勵其他學(xué)生提出問題和建議。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對加法交換律和結(jié)合律的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題分析、解題過程和運(yùn)算律的應(yīng)用。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)加法交換律和結(jié)合律的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括加法交換律和結(jié)合律的定義、應(yīng)用和案例。

強(qiáng)調(diào)運(yùn)算律在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和生活中的重要作用，鼓勵學(xué)生在日常生活中尋找和運(yùn)用運(yùn)算律。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一些練習(xí)題，鞏固對加法交換律和結(jié)合律的理解和應(yīng)用。

七、課后反思與拓展（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，拓展數(shù)學(xué)思維。

過程：

引導(dǎo)學(xué)生思考本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，提出自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和疑惑。

鼓勵學(xué)生課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，如探索其他運(yùn)算律，或者嘗試將運(yùn)算律應(yīng)用于解決更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.理解加法交換律和結(jié)合律的概念：

2.提高計算能力和運(yùn)算技巧：

學(xué)生通過運(yùn)用加法交換律和結(jié)合律，能夠簡化計算過程，提高計算速度和準(zhǔn)確性。在解決復(fù)雜的加法問題時，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用運(yùn)算律，避免繁瑣的計算步驟。

3.培養(yǎng)邏輯思維和推理能力：

加法交換律和結(jié)合律的學(xué)習(xí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和推理能力。學(xué)生需要通過觀察、分析和比較，理解運(yùn)算律的原理，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實(shí)際問題中。

4.增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識：

學(xué)生在學(xué)習(xí)加法交換律和結(jié)合律的過程中，能夠體會到數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于解決實(shí)際問題，如購物找零、時間計算等，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

5.培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和交流能力：

本節(jié)課采用小組討論的形式，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)。學(xué)生在討論過程中，需要傾聽他人的觀點(diǎn)，表達(dá)自己的見解，從而提高合作學(xué)習(xí)和交流能力。

6.增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和自信心：

7.提升自主學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，需要主動探索、思考和實(shí)踐。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W會如何自主學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

8.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

學(xué)生在學(xué)習(xí)加法交換律和結(jié)合律的過程中，需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、積極參與課堂討論、按時完成作業(yè)等。這些習(xí)慣將有助于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。

9.培養(yǎng)創(chuàng)新思維：

學(xué)生在學(xué)習(xí)加法交換律和結(jié)合律的過程中，需要運(yùn)用創(chuàng)新思維解決問題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W會從不同角度思考問題，提高創(chuàng)新思維能力。

10.增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作精神：

本節(jié)課的小組討論環(huán)節(jié)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神。學(xué)生在合作中相互學(xué)習(xí)、相互幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，從而提高團(tuán)隊協(xié)作能力。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學(xué)：在講解加法交換律和結(jié)合律時，我使用了多媒體課件和動畫演示，這樣能夠更加直觀地展示運(yùn)算律的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.實(shí)物操作與游戲化教學(xué)：我引入了小石子、小卡片等實(shí)物教具，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來感受運(yùn)算律，同時設(shè)計了一些數(shù)學(xué)游戲，使學(xué)習(xí)過程更加生動有趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個體差異處理不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解加法交換律和結(jié)合律時存在困難，但我對這部分學(xué)生的個別輔導(dǎo)不夠，導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)效果不理想。

2.課堂互動不夠充分：雖然我嘗試通過小組討論和展示來增加課堂互動，但實(shí)際效果并不理想，部分學(xué)生參與度不高，課堂氛圍不夠活躍。

3.評價方式單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價方式，無法全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對個體差異，實(shí)施分層教學(xué)：在今后的教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計不同層次的學(xué)習(xí)任務(wù)，為不同水平的學(xué)生提供個性化的輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能有所收獲。

2.豐富課堂互動形式，提高學(xué)生參與度：我會嘗試更多的互動方式，如小組競賽、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與到課堂活動中來。

3.多元化評價，全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，我還將引入學(xué)生自評、互評等方式