2023四年級語文下冊 第2單元 6 飛向藍天的恐龍配套說課稿 新人教版

2023四年級語文下冊第2單元6飛向藍天的恐龍配套說課稿新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023四年級語文下冊第2單元6飛向藍天的恐龍配套說課稿新人教版課程基本信息1.課程名稱：四年級語文下冊第2單元6飛向藍天的恐龍

2.教學年級和班級：四年級

3.授課時間：2023年X月X日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的語言文字運用能力，提高閱讀理解水平。

2.增強學生的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)對自然科學的興趣。

3.培養(yǎng)學生合作學習的能力，通過小組討論探究恐龍的進化。

4.培養(yǎng)學生審美情趣，感受文字之美，提升文學素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：

1.理解課文內(nèi)容，特別是恐龍飛行能力的演變過程。

2.通過閱讀感受課文中的想象力和科學性。

難點：

1.將復雜的恐龍進化過程用簡潔的語言表達出來。

2.培養(yǎng)學生從課文內(nèi)容中提煉信息的能力。

解決辦法：

1.通過圖片和視頻展示恐龍的化石和復原圖，幫助學生直觀理解。

2.設計互動環(huán)節(jié)，讓學生分組討論，用自己的語言復述恐龍進化過程。

3.引導學生關注課文中關鍵詞句，通過朗讀和默讀練習提高理解力。

4.利用思維導圖等工具，幫助學生梳理和表達恐龍進化過程中的關鍵信息。教學方法與策略1.采用講授法，結合圖片和視頻，生動介紹恐龍的歷史和飛行進化。

2.設計小組討論，讓學生分享對課文內(nèi)容的理解和感受，培養(yǎng)合作學習習慣。

3.通過角色扮演活動，讓學生模擬恐龍生活場景，增強對課文內(nèi)容的體驗。

4.利用多媒體教學，展示恐龍化石和復原圖，激發(fā)學生學習興趣。

5.設計課后拓展作業(yè)，如繪制恐龍進化時間軸，鞏固學生對課文內(nèi)容的理解。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師展示恐龍圖片，引起學生興趣。

-提問：同學們，你們對恐龍有什么了解？它們是如何生活的？

-引導學生思考：恐龍曾經(jīng)統(tǒng)治地球，那么它們是如何從地面走向天空的呢？

-介紹本節(jié)課的主題：《飛向藍天的恐龍》。

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過圖片和視頻，展示恐龍的進化歷程，重點講解恐龍飛行能力的演變。

-引導學生觀察恐龍化石和復原圖，了解恐龍的外形和生活習性。

-講解課文中的關鍵詞句，如“翼龍”、“恐龍的飛翔”等，幫助學生理解課文內(nèi)容。

-通過小組討論，讓學生分享對課文內(nèi)容的理解和感受。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師設計填空題，讓學生根據(jù)課文內(nèi)容填寫缺失的詞語。

-進行恐龍知識問答，檢查學生對課文內(nèi)容的掌握情況。

-讓學生用自己的語言復述恐龍飛行能力的演變過程。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)恐龍飛行能力的演變過程。

-鼓勵學生在課后繼續(xù)關注恐龍相關的知識，培養(yǎng)科學探究精神。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-讓學生繪制恐龍進化時間軸，展示恐龍從地面到天空的演變過程。

-鼓勵學生收集恐龍的圖片和資料，為下節(jié)課的討論做準備。

-布置閱讀任務，讓學生閱讀與恐龍相關的科普書籍或文章，拓展知識面。

（注：以上教學過程設計僅供參考，具體實施時可根據(jù)實際情況進行調(diào)整。）知識點梳理1.恐龍的基本特征

-恐龍是一類已滅絕的史前爬行動物，生活在侏羅紀到白堊紀時期。

-恐龍體型多樣，從微小的蜥腳類到巨大的霸王龍。

2.恐龍的分類

-根據(jù)恐龍的生活習性和身體結構，可以分為兩大類：獸腳類和鳥腳類。

-獸腳類恐龍通常為肉食性，如霸王龍；鳥腳類恐龍多為植食性，如鴨嘴龍。

3.恐龍的進化歷程

-從最早的恐龍祖先到后來的翼龍，恐龍經(jīng)歷了從地面到天空的進化過程。

-翼龍類恐龍擁有翅膀，能夠在空中滑翔，甚至短暫飛行。

4.恐龍的飛行能力

-飛行恐龍的翅膀結構多樣，有的恐龍通過翼膜進行滑翔，有的則具備真正的飛行能力。

-恐龍的飛行能力與它們的身體結構、翼型、肌肉力量等因素有關。

5.恐龍的化石

-恐龍化石是研究恐龍的重要依據(jù)，包括骨骼、牙齒、皮膚印痕等。

-通過化石可以了解恐龍的外形、生活習性和進化關系。

6.恐龍的滅絕

-恐龍在約6600萬年前的白堊紀末期滅絕，關于滅絕的原因有多種說法，如小行星撞擊、火山爆發(fā)等。

7.恐龍的科學研究

-恐龍的研究涉及古生物學、生物學、地質(zhì)學等多個學科。

-研究恐龍有助于了解地球生物演化的歷史，以及生命在地球上的適應和演變。

8.恐龍與人類的關系

-恐龍是人類的遠親，了解恐龍有助于了解人類自身的起源和進化。

-恐龍的研究激發(fā)了人們對自然科學的興趣，促進了科普教育的發(fā)展。

9.恐龍文化

-恐龍文化在現(xiàn)代社會中具有重要地位，恐龍題材的電影、書籍、玩具等深受人們喜愛。

-恐龍文化有助于傳承科普知識，提高公眾的科學素養(yǎng)。

10.恐龍保護意識

-恐龍雖然已經(jīng)滅絕，但保護地球上的生物多樣性仍然具有重要意義。

-增強人們對自然環(huán)境的保護意識，有助于維護地球生態(tài)平衡。

（注：以上知識點梳理僅供參考，具體內(nèi)容可根據(jù)教材和教學需求進行調(diào)整。）板書設計①恐龍的基本特征

-恐龍種類

-時代分布

-體型大小

②恐龍的分類

-獸腳類：肉食性，如霸王龍

-鳥腳類：植食性，如鴨嘴龍

③恐龍的進化歷程

-地面生活到空中滑翔

-翼龍類恐龍的飛行能力

④恐龍的飛行能力

-翼膜滑翔

-真正的飛行能力

⑤恐龍的化石

-骨骼化石

-皮膚印痕

-生活習性

⑥恐龍的滅絕