2023-2024學(xué)年泰山版信息技術(shù)（2018）第六冊《第一單元 裝扮美好生活 2 小小掛件展創(chuàng)意》說課稿

2023-2024學(xué)年泰山版信息技術(shù)（2018）第六冊《第一單元裝扮美好生活2小小掛件展創(chuàng)意》說課稿授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課以《小小掛件展創(chuàng)意》為主題，通過泰山版信息技術(shù)（2018）第六冊第一單元的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生運用信息技術(shù)手段，發(fā)揮創(chuàng)意設(shè)計出獨特的掛件作品。課程設(shè)計注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)新意識和實踐操作能力，通過實際操作讓學(xué)生體驗信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識，理解信息技術(shù)在創(chuàng)意設(shè)計中的價值；提升數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新技能，通過設(shè)計實踐提高操作能力；增強(qiáng)審美素養(yǎng)，學(xué)會從不同角度欣賞和評價創(chuàng)意作品；發(fā)展信息道德與信息安全意識，尊重他人創(chuàng)意，保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)。重點難點及解決辦法重點：創(chuàng)意掛件的設(shè)計與制作。

難點：運用信息技術(shù)工具實現(xiàn)個性化設(shè)計，確保作品的美觀與實用性。

解決辦法：

1.通過示范演示，展示設(shè)計流程，幫助學(xué)生掌握設(shè)計思路。

2.引導(dǎo)學(xué)生分析案例，學(xué)習(xí)設(shè)計技巧，激發(fā)創(chuàng)意靈感。

3.設(shè)置小組合作任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中探索，互相學(xué)習(xí)，共同解決問題。

4.利用信息技術(shù)平臺，提供豐富的素材和工具，支持個性化創(chuàng)作。

5.適時提供反饋，幫助學(xué)生調(diào)整設(shè)計，提升作品質(zhì)量。教學(xué)資源軟硬件資源：計算機(jī)、彩色打印紙、剪刀、膠水、畫筆等手工材料。

課程平臺：泰山版信息技術(shù)教學(xué)平臺、在線創(chuàng)意設(shè)計工具。

信息化資源：設(shè)計軟件教程視頻、創(chuàng)意掛件設(shè)計素材庫、優(yōu)秀作品案例。

教學(xué)手段：多媒體教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、示范教學(xué)、實踐操作。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示生活中常見的掛件圖片，引發(fā)學(xué)生對掛件設(shè)計的興趣。

-提問：掛件在我們生活中有什么作用？如何設(shè)計出有創(chuàng)意的掛件？

-引出課題：《小小掛件展創(chuàng)意》。

2.講授新知（20分鐘）

-講解創(chuàng)意設(shè)計的基本原則和步驟，如色彩搭配、形狀設(shè)計、創(chuàng)意構(gòu)思等。

-演示如何使用設(shè)計軟件進(jìn)行掛件設(shè)計，包括工具欄介紹、功能使用等。

-分析優(yōu)秀掛件作品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒其中的創(chuàng)意和技巧。

-小組討論：如何將信息技術(shù)與創(chuàng)意設(shè)計相結(jié)合，設(shè)計出獨特的掛件。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇一個主題，運用所學(xué)知識設(shè)計掛件。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在設(shè)計過程中遇到的問題。

-學(xué)生展示設(shè)計成果，分享設(shè)計心得。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意設(shè)計的重要性。

-總結(jié)設(shè)計過程中的注意事項，如色彩搭配、形狀選擇等。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索，發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計更多有特色的掛件。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：設(shè)計一個具有個人特色的掛件，并嘗試使用不同的信息技術(shù)工具進(jìn)行創(chuàng)作。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)完成時間，鼓勵學(xué)生互相交流，共同進(jìn)步。

-收集學(xué)生作業(yè)，進(jìn)行下一節(jié)課的展示與評價。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.創(chuàng)意設(shè)計能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)意掛件的設(shè)計，提升審美能力和創(chuàng)新意識。他們能夠根據(jù)生活需求和個人喜好，設(shè)計出具有個性和實用性的掛件。

2.信息技術(shù)應(yīng)用能力：學(xué)生在設(shè)計過程中，熟練掌握了設(shè)計軟件的使用方法，提高了信息技術(shù)應(yīng)用能力。他們能夠運用所學(xué)技能解決實際問題，如色彩搭配、形狀設(shè)計等。

3.小組合作與交流能力：在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了如何與他人溝通、協(xié)作，共同完成設(shè)計任務(wù)。他們能夠傾聽他人意見，提出建設(shè)性建議，增強(qiáng)了團(tuán)隊協(xié)作能力。

4.美術(shù)素養(yǎng)提高：學(xué)生在設(shè)計掛件的過程中，學(xué)會了從不同角度欣賞和評價創(chuàng)意作品，提高了美術(shù)素養(yǎng)。他們能夠認(rèn)識到美術(shù)與信息技術(shù)之間的緊密聯(lián)系，為未來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

5.信息道德與信息安全意識：學(xué)生在設(shè)計過程中，尊重他人的創(chuàng)意，保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)，樹立了良好的信息道德觀念。他們學(xué)會了在網(wǎng)絡(luò)上獲取資源時，注意保護(hù)個人信息，增強(qiáng)信息安全意識。

6.實踐操作能力：學(xué)生在實際操作中，鍛煉了動手能力，提高了解決問題的能力。他們能夠根據(jù)設(shè)計要求，選擇合適的工具和材料，完成掛件制作。

7.學(xué)習(xí)興趣與動力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對信息技術(shù)與創(chuàng)意設(shè)計產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)的動力。他們愿意在課后繼續(xù)探索，發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計更多有特色的掛件。

8.自主學(xué)習(xí)能力：在教師指導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)會了自主學(xué)習(xí)，能夠獨立完成設(shè)計任務(wù)。他們能夠查閱資料，分析問題，尋求解決問題的方法，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

9.情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生在設(shè)計過程中，體驗到成功的喜悅，增強(qiáng)了自信心。他們認(rèn)識到自己的潛力，勇于嘗試，樹立了積極向上的價值觀。

10.綜合素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提升。他們在知識、技能、情感態(tài)度等方面取得了顯著進(jìn)步，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活元素：在課程設(shè)計中，我嘗試將學(xué)生的日常生活與掛件設(shè)計相結(jié)合，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中產(chǎn)生共鳴，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。

2.強(qiáng)化實踐操作：通過設(shè)置實際操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動手制作掛件，提高他們的實踐能力和動手操作技巧。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：部分學(xué)生在設(shè)計過程中過于依賴同伴，缺乏獨立思考的能力。這可能導(dǎo)致他們在設(shè)計過程中缺乏創(chuàng)新性和個性化。

2.教學(xué)方法方面：在講解設(shè)計軟件時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對軟件操作理解不夠透徹，需要更詳細(xì)的教學(xué)示范和指導(dǎo)。

3.教學(xué)評價方面：評價方式較為單一，僅通過展示作品來評價學(xué)生的設(shè)計能力，缺乏對設(shè)計過程和創(chuàng)意思維的全面評價。

反思改進(jìn)措施（三）

1.增強(qiáng)學(xué)生獨立性：在小組合作環(huán)節(jié)，我會更注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力，鼓勵他們提出自己的想法，并在設(shè)計過程中進(jìn)行實踐。

2.優(yōu)化教學(xué)方法：針對設(shè)計軟件的學(xué)習(xí)，我將提供更詳細(xì)的教學(xué)視頻和操作指南，幫助學(xué)生更好地掌握軟件操作技巧。

3.多元化評價方式：除了展示作品，我還將引入過程性評價，關(guān)注學(xué)生在設(shè)計過程中的創(chuàng)意思維和解決問題的能力。例如，通過設(shè)計日志、訪談等方式，了解學(xué)生在設(shè)計過程中的思考過程。

4.加強(qiáng)師生互動：在教學(xué)過程中，我將更多地進(jìn)行師生互動，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，提供個性化的指導(dǎo)和支持。

5.融入跨學(xué)科知識：嘗試將信息技術(shù)與美術(shù)、歷史等學(xué)科知識相結(jié)合，拓寬學(xué)生的視野，提高他們的綜合素養(yǎng)。

6.強(qiáng)化家校合作：與家長保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長，為學(xué)生的創(chuàng)意設(shè)計提供