2023-2024學年高中英語 Unit 2 Let's Talk Teens Grammar and usage說課稿 牛津譯林版必修第一冊

2023-2024學年高中英語Unit2Let'sTalkTeensGrammarandusage說課稿牛津譯林版必修第一冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為牛津譯林版必修第一冊Unit2Let'sTalkTeens中的語法和用法，包括現(xiàn)在進行時態(tài)的構成和用法。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的語法內(nèi)容與學生在初中階段所學的現(xiàn)在進行時態(tài)相關聯(lián)，通過復習和拓展，幫助學生鞏固和深化對現(xiàn)在進行時態(tài)的理解和運用。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習現(xiàn)在進行時態(tài)，學生能夠提高語言運用能力，增強對英語語法結構的理解和運用；通過文化背景的引入，培養(yǎng)學生對多元文化的理解和尊重；通過思維活動的設計，提升學生的邏輯思維和問題解決能力；同時，通過自主學習與合作學習，培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作精神。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在進入高中階段前，已經(jīng)學習了基本的英語語法知識，包括一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時等。對于現(xiàn)在進行時態(tài)，學生可能在初中階段有所接觸，但對其構成和用法可能理解不夠深入。因此，學生對現(xiàn)在進行時態(tài)的基本概念有一定的認知基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

高中學生對英語學習的興趣因人而異，但普遍對英語語法學習持有一定的興趣。學生的英語學習能力也各有差異，有的學生具有較強的語言感知能力和語法理解能力，而有的學生可能在語法學習上存在困難。學習風格上，學生既有依賴直觀教具和教師的視覺學習者，也有偏好通過聽力和口語練習的聽覺學習者，還有喜歡通過寫作和閱讀來學習的學生。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習現(xiàn)在進行時態(tài)時，學生可能遇到的困難包括對時態(tài)標志詞的識別和運用不夠熟練，對現(xiàn)在進行時態(tài)的構成規(guī)則理解不清，以及在句子中使用時態(tài)時出現(xiàn)混淆。此外，學生可能難以將現(xiàn)在進行時態(tài)與一般現(xiàn)在時態(tài)、一般過去時態(tài)和一般將來時態(tài)進行區(qū)分，特別是在實際語境中應用時。這些挑戰(zhàn)需要教師在教學過程中通過適當?shù)牟呗院突顒釉O計來幫助學生克服。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解現(xiàn)在進行時態(tài)的構成規(guī)則和用法，幫助學生建立清晰的知識體系。

2.案例分析法：選取典型句子和對話，引導學生分析現(xiàn)在進行時態(tài)的實際應用。

3.角色扮演法：設計情景對話，讓學生在模擬語境中練習使用現(xiàn)在進行時態(tài)，提高語言運用能力。

教學手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示現(xiàn)在進行時態(tài)的語法結構和例句，直觀展示教學內(nèi)容。

2.音頻材料：播放相關音頻，幫助學生提高聽力理解能力和口語表達能力。

3.網(wǎng)絡資源：引入在線練習和互動平臺，提供豐富的學習資源和反饋機制。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問學生關于他們?nèi)粘；顒又姓谶M行的活動的例子，如“Areyoureadingabookrightnow?”，激發(fā)學生對現(xiàn)在進行時態(tài)的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，引導學生思考現(xiàn)在進行時態(tài)與一般現(xiàn)在時態(tài)的區(qū)別。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細講解現(xiàn)在進行時態(tài)的構成規(guī)則（主語+be動詞+現(xiàn)在分詞），并舉例說明不同時態(tài)的構成形式。

-舉例說明：展示多個例句，如“Iamreadingabook.”，幫助學生理解現(xiàn)在進行時態(tài)的使用場景。

-互動探究：分組討論現(xiàn)在進行時態(tài)在句子中的具體用法，如詢問、描述正在進行的動作等。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：讓學生完成課本上的練習題，包括填空、改錯和翻譯等，以加深對現(xiàn)在進行時態(tài)的理解和應用。

-教師指導：巡視課堂，對學生在練習中遇到的問題進行個別指導，確保每個學生都能跟上教學進度。

4.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)現(xiàn)在進行時態(tài)的構成和用法。

-回顧課堂上的關鍵例句和練習，幫助學生鞏固記憶。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后練習題，要求學生完成一定數(shù)量的練習，以鞏固課堂所學內(nèi)容。

-鼓勵學生在課后進行口語練習，如與同伴用現(xiàn)在進行時態(tài)進行對話。

6.課堂活動（約10分鐘）

-角色扮演：設計一個情景，讓學生分組進行角色扮演，使用現(xiàn)在進行時態(tài)進行對話。

-情景模擬：創(chuàng)建一個模擬情境，讓學生根據(jù)情境描述正在發(fā)生的事情，使用現(xiàn)在進行時態(tài)。

7.課堂反饋（約5分鐘）

-收集學生對于本節(jié)課的反饋，了解學生對現(xiàn)在進行時態(tài)的理解程度和學習效果。

-根據(jù)學生的反饋調(diào)整教學策略，確保后續(xù)教學更加有效。

8.課后反思（約10分鐘）

-教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，思考如何改進教學方法，提高學生的學習興趣和參與度。

-記錄課堂上的亮點和不足，為今后的教學提供參考。知識點梳理1.現(xiàn)在進行時態(tài)的構成

-主語+be動詞（am/is/are）+現(xiàn)在分詞（動詞-ing形式）

-be動詞的選擇取決于主語的單復數(shù)：

-單數(shù)第三人稱：is

-其他主語：am,are

-現(xiàn)在分詞的構成：

-一般規(guī)則動詞：直接在動詞原形后加-ing

-以輔音字母+y結尾的動詞：變y為i，再加-ing

-以重讀閉音節(jié)結尾的動詞：雙寫最后一個輔音字母，再加-ing

2.現(xiàn)在進行時態(tài)的用法

-描述正在進行的動作或存在的狀態(tài)

-例如：Iamreadingabook.

-表達目前習慣性的動作或經(jīng)常發(fā)生的事情

-例如：Sheisplayingtheguitareveryday.

-表達即將發(fā)生的動作或計劃

-例如：Wearegoingtothemoviesthisevening.

-描述正在進行的動作或狀態(tài)，與一般現(xiàn)在時態(tài)的區(qū)別

-例如：Hegoestoschooleveryday.(一般現(xiàn)在時態(tài)，描述日常習慣)

-Heisgoingtoschoolnow.(現(xiàn)在進行時態(tài)，描述當前正在進行的動作)

3.現(xiàn)在進行時態(tài)的否定句和疑問句

-否定句：在主語和be動詞之間加上not

-例如：Iamnotreadingabook.

-疑問句：將be動詞置于主語之前

-例如：Areyoureadingabook?

4.現(xiàn)在進行時態(tài)的時態(tài)標志詞

-正在進行時態(tài)的標志詞通常包括：

-rightnow

-atthemoment

-now

-atthistime

-currently

-atpresent

5.現(xiàn)在進行時態(tài)的復合句

-現(xiàn)在進行時態(tài)可以與一般現(xiàn)在時態(tài)、一般過去時態(tài)和一般將來時態(tài)結合使用，形成復合句

-例如：IwillcallyoubackafterIamfinishedwithmywork.

6.現(xiàn)在進行時態(tài)的語境應用

-在描述天氣、時間、地點等時，現(xiàn)在進行時態(tài)可以用來表達正在發(fā)生的動作或狀態(tài)

-例如：Itisrainingnow.

-在描述故事、電影、書籍等時，現(xiàn)在進行時態(tài)可以用來表達正在進行的動作或狀態(tài)

-例如：Theyarewatchingamovierightnow.

7.現(xiàn)在進行時態(tài)的語法錯誤糾正

-注意區(qū)分現(xiàn)在進行時態(tài)和一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，避免混淆

-注意現(xiàn)在分詞的構成規(guī)則，避免拼寫錯誤

-注意否定句和疑問句的構成，避免語法錯誤板書設計①重點知識點

-現(xiàn)在進行時態(tài)的構成：主語+be動詞（am/is/are）+現(xiàn)在分詞（動詞-ing形式）

-be動詞的選擇：單數(shù)第三人稱用is，其他用am或are

-現(xiàn)在分詞的構成規(guī)則

②關鍵詞

-現(xiàn)在分詞：reading,writing,eating,sleeping,watching,listening,etc.

-be動詞：am,is,are

-時態(tài)標志詞：rightnow,atthemoment,now,atthistime,currently,atpresent