2024年八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 維護(hù)國家利益 第八課 國家利益至上說課稿 新人教版

2024年八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元維護(hù)國家利益第八課國家利益至上說課稿新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)以“國家利益至上”為主題，通過案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到國家利益的重要性，樹立正確的國家觀念。教學(xué)過程中，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生將道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，培養(yǎng)愛國主義精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，理解國家利益與個(gè)人利益的關(guān)系。

2.增強(qiáng)學(xué)生的道德判斷力，學(xué)會(huì)在復(fù)雜情境中維護(hù)國家利益。

3.培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，樹立國家利益至上的觀念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：八年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已接觸過基本的道德和法律知識(shí)，對(duì)國家利益有一定的初步認(rèn)識(shí)，但對(duì)其內(nèi)涵和外延的理解可能還不夠深入。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)國家利益這一主題有較高的興趣，能夠通過故事、案例等形式激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生在分析問題和解決問題時(shí)，具備一定的邏輯思維能力，但合作學(xué)習(xí)能力和批判性思維仍需培養(yǎng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，部分學(xué)生偏好獨(dú)立思考，部分學(xué)生則更傾向于小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解國家利益與個(gè)人利益的關(guān)系時(shí)可能存在困惑，難以平衡二者之間的關(guān)系。此外，學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜社會(huì)現(xiàn)象時(shí)，可能難以做出正確的價(jià)值判斷。因此，教學(xué)中需引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高其分析和解決問題的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有新編《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與國家利益相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和吸引力。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供討論用的紙張和筆，營造互動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：展示一組關(guān)于國家利益受損的新聞圖片或視頻，提問學(xué)生：“看到這些新聞，你們有什么感受？國家利益受損會(huì)對(duì)我們有什么影響？”

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問：“我們之前學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于國家利益的知識(shí)？”

二、新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

1.講解新知：

a.介紹國家利益的定義和內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生理解國家利益與個(gè)人利益的關(guān)系。

b.分析國家利益的重要性，強(qiáng)調(diào)維護(hù)國家利益是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。

2.舉例說明：

a.通過具體案例，如國家領(lǐng)土完整、國家安全、國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面，讓學(xué)生直觀感受國家利益的重要性。

b.結(jié)合實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中維護(hù)國家利益。

三、互動(dòng)探究（約20分鐘）

1.分組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)與國家利益相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如環(huán)境保護(hù)、科技創(chuàng)新等。

2.各小組代表發(fā)言，分享討論成果，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

四、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：布置練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，包括選擇題、判斷題和簡答題等。

2.教師指導(dǎo)：巡視課堂，對(duì)學(xué)生的答題情況進(jìn)行指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

五、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國家利益至上的觀念。

2.學(xué)生分享：請(qǐng)學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和感悟。

六、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.調(diào)查身邊的國家利益受損現(xiàn)象，思考如何維護(hù)國家利益。

七、教學(xué)反思

1.本節(jié)課通過案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到國家利益的重要性，樹立正確的國家觀念。

2.教學(xué)過程中，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生將道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，培養(yǎng)愛國主義精神。

3.在今后的教學(xué)中，將進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解國家利益的定義、內(nèi)涵以及與個(gè)人利益的關(guān)系。他們能夠識(shí)別出國家利益受損的具體表現(xiàn)，如領(lǐng)土完整、國家安全、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的問題。

2.思維能力：學(xué)生在分析案例和討論過程中，提高了邏輯思維和批判性思維能力。他們能夠從多角度分析問題，形成自己的觀點(diǎn)，并能夠與他人進(jìn)行有效的交流和辯論。

3.道德觀念：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，樹立了正確的國家利益至上觀念，認(rèn)識(shí)到維護(hù)國家利益是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。這種道德觀念將指導(dǎo)他們?cè)谌粘Ｉ钪凶龀龇蠂依娴倪x擇。

4.行動(dòng)能力：學(xué)生在課堂練習(xí)和課后作業(yè)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，如調(diào)查身邊的國家利益受損現(xiàn)象，思考如何維護(hù)國家利益。這種能力將有助于他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)和生活中，積極參與到維護(hù)國家利益的行動(dòng)中去。

5.合作能力：在分組討論和互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。

6.愛國主義精神：通過學(xué)習(xí)國家利益的重要性，學(xué)生增強(qiáng)了愛國主義精神。他們更加關(guān)注國家的發(fā)展，愿意為國家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。

7.法治意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)法律有了更深入的認(rèn)識(shí)，了解了法律在維護(hù)國家利益中的作用。這種法治意識(shí)將有助于他們?cè)谌粘Ｉ钪凶袷胤?，維護(hù)社會(huì)秩序。

8.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)國家利益的認(rèn)識(shí)逐漸深入，情感態(tài)度也隨之發(fā)生變化。他們更加熱愛自己的國家，愿意為國家的利益付出努力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-國家利益的定義

-國家利益與個(gè)人利益的關(guān)系

-維護(hù)國家利益的重要性

②本文重點(diǎn)詞句：

-“國家利益是關(guān)系全局、長遠(yuǎn)的根本利益”

-“個(gè)人利益與國家利益在根本上是一致的”

-“維護(hù)國家利益是每個(gè)公民的法定義