2023七年級(jí)英語上冊(cè) Unit 6 Do you like bananas第2課時(shí)說課稿（新版）人教新目標(biāo)版

2023七年級(jí)英語上冊(cè)Unit6Doyoulikebananas第2課時(shí)說課稿（新版）人教新目標(biāo)版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)以“Doyoulikebananas”為主題，旨在幫助學(xué)生掌握表示喜好與厭惡的詞匯和句型，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高聽、說、讀、寫四項(xiàng)技能，同時(shí)培養(yǎng)他們運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語語言的實(shí)際運(yùn)用能力，提高跨文化交際意識(shí)，通過本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述個(gè)人喜好，增強(qiáng)語用意識(shí)和跨文化理解，同時(shí)提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

七年級(jí)學(xué)生已經(jīng)接觸過基礎(chǔ)的英語語法和詞匯，對(duì)常見的問候語、詢問個(gè)人信息等基本對(duì)話有所了解。在上一課時(shí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于水果的詞匯和一般疑問句的結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出一定的興趣，但部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣可能因個(gè)體差異而有所不同。學(xué)生在聽、說、讀、寫方面的能力參差不齊，部分學(xué)生在口語表達(dá)和聽力理解上存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有學(xué)生偏好通過圖片和實(shí)物來學(xué)習(xí)，也有學(xué)生喜歡通過角色扮演和互動(dòng)游戲來提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在本課時(shí)可能會(huì)遇到的困難包括：對(duì)一般疑問句的理解和應(yīng)用，以及如何正確使用表示喜好與厭惡的詞匯。此外，部分學(xué)生可能在口語表達(dá)時(shí)缺乏自信，難以流利地表達(dá)個(gè)人喜好。為了克服這些困難，需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)，通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生提高語言技能。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教新目標(biāo)版》七年級(jí)英語上冊(cè)教材，以便學(xué)生能夠跟隨課本學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如展示不同水果的圖片，以及與香蕉相關(guān)的趣味視頻，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本課時(shí)不涉及實(shí)驗(yàn)，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)；在講臺(tái)上放置多媒體設(shè)備，以便展示輔助材料。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“水果喜好”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你最喜歡的水果是什么？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解水果名稱和表示喜好的詞匯。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解水果喜好這一課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示香蕉圖片和視頻，引出“Doyoulikebananas？”這一話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解表示喜好的句型和詞匯，如“Doyoulike...?”、“Yes,Ido./No,Idon't.”，并結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“水果喜好調(diào)查”小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生通過詢問同學(xué)和填寫問卷，實(shí)踐運(yùn)用所學(xué)句型。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何用英語表達(dá)‘我非常喜歡’？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，通過詢問和回答問題，實(shí)踐運(yùn)用所學(xué)句型。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解表示喜好的句型和詞匯。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)“水果喜好調(diào)查”活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握句型運(yùn)用。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解表示喜好的句型和詞匯，掌握其運(yùn)用方法。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“水果喜好”課題，布置“設(shè)計(jì)一份水果喜好調(diào)查問卷”的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與水果相關(guān)的英文網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，設(shè)計(jì)問卷并嘗試在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，學(xué)習(xí)更多關(guān)于水果的英文表達(dá)。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的表示喜好的句型和詞匯，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

為了進(jìn)一步豐富學(xué)生對(duì)水果知識(shí)的學(xué)習(xí)，以下是一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

（1）FruitFacts：介紹不同水果的營養(yǎng)價(jià)值和健康益處，如“Strawberry–ThePerfectFruit”或“Apples:AHealthyChoice”等。

（2）TheStoryofBananas：講述香蕉的歷史、產(chǎn)地和種植過程，以及香蕉在文化中的地位。

（3）FruitVocabularyList：提供一份水果詞匯表，包括各種水果的英文名稱和描述。

（4）HealthyEatingHabits：介紹如何通過合理搭配水果和其他食物，形成健康的飲食習(xí)慣。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，以下是一些建議：

（1）學(xué)生可以嘗試用英語描述自己最喜歡的三種水果，并解釋為什么喜歡它們。

（2）收集關(guān)于自己最喜歡的水果的圖片或視頻，并制作成一份小報(bào)告，分享給同學(xué)們。

（3）查找有關(guān)水果的英語歌曲或視頻，如“FruitSalad”或“FiveLittlePumpkins”，并嘗試跟唱或模仿。

（4）設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于水果的英語調(diào)查問卷，調(diào)查家人或朋友喜歡的水果，并分析結(jié)果。

（5）閱讀關(guān)于水果的英文故事書或漫畫，如《TheAdventuresofTintin:TheRedSeaShark》，了解水果在故事中的作用。

（6）參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語角活動(dòng)，與其他同學(xué)用英語交流水果話題。

（7）觀看英文電影或電視劇，注意其中出現(xiàn)的關(guān)于水果的對(duì)話和描述，并嘗試模仿。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-表示喜好與厭惡的詞匯：like,love,hate,prefer,dislike

-一般疑問句的結(jié)構(gòu)：Do/Does+主語+動(dòng)詞原形？

-確定疑問句的結(jié)構(gòu)：Can/Could+主語+動(dòng)詞原形？

②本文重點(diǎn)詞匯：

-like：喜歡

-love：愛

-hate：討厭

-prefer：更喜歡

-dislike：不喜歡

-banana：香蕉

-apple：蘋果

-orange：橙子

-grape：葡萄

③本文重點(diǎn)句型：

-Doyoulikebananas?(你喜歡香蕉嗎？)

-Yes,Ido./No,Idon't.(是的，我喜歡/不，我不喜歡。)

-Ipreferapplestobananas.(我更喜歡蘋果而不是香蕉。)

-Idislikeoranges.(我不喜歡橙子。)八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，提高學(xué)生參與度：在課堂教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)與生活貼近的情境，如模擬超市購物、餐廳點(diǎn)餐等，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用英語，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.采用多媒體教學(xué)，豐富課堂形式：利用多媒體資源，如圖片、視頻、音頻等，使課堂內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生口語表達(dá)不夠流利：盡管我鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上多開口說英語，但部分學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)仍然存在語速過快、語法錯(cuò)誤等問題，影響了他們的交流效果。

2.課堂管理需加強(qiáng)：在小組活動(dòng)中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)學(xué)生注意力不集中、紀(jì)律松散的情況，需要我進(jìn)一步加強(qiáng)課堂管理，確保教學(xué)秩序。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，難以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)學(xué)生口語表達(dá)問題，我將采取以下措施：

-加強(qiáng)口語練習(xí)，設(shè)計(jì)多樣化的口語活動(dòng)，如角色扮演、辯論等，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生多讀、多聽、多說，增加英語接觸量，提高語感。

-定期組織口語角活動(dòng)，為學(xué)生提供一個(gè)練習(xí)口語的平臺(tái)。

2.加強(qiáng)課堂管理，我將采取以下措施：

-制定明確的課堂規(guī)則，讓學(xué)生