2024年七年級道德與法治上冊 第一單元 成長的節(jié)拍 第一課 中學(xué)時代 第1框 中學(xué)序曲說課稿 新人教版

2024年七年級道德與法治上冊第一單元成長的節(jié)拍第一課中學(xué)時代第1框中學(xué)序曲說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《2024年七年級道德與法治上冊第一單元成長的節(jié)拍第一課中學(xué)時代第1框中學(xué)序曲》。內(nèi)容圍繞中學(xué)時代的起始階段，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識新環(huán)境、新同學(xué)，適應(yīng)新生活。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系緊密。學(xué)生在小學(xué)階段已具備一定的社會交往和生活自理能力，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生了解中學(xué)階段的特點(diǎn)和要求，為順利過渡到中學(xué)學(xué)習(xí)生活打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.自我認(rèn)知與自我管理能力，通過認(rèn)識中學(xué)時代的特殊性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我調(diào)整和適應(yīng)新環(huán)境。

2.社會交往能力，通過學(xué)習(xí)如何與新同學(xué)相處，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通技巧。

3.價值判斷與選擇能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，學(xué)會在多元文化中做出合理的選擇。

4.法律意識與法治觀念，使學(xué)生了解中學(xué)生應(yīng)遵守的基本法律規(guī)范，增強(qiáng)法治意識。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：中學(xué)時代的特征和重要性

-詳細(xì)列明：本節(jié)課的核心內(nèi)容是幫助學(xué)生理解中學(xué)時代是一個人生理、心理和社會角色轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時期。具體包括：

-中學(xué)時代的起始標(biāo)志和重要性

-中學(xué)階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)業(yè)要求

-中學(xué)生應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：適應(yīng)新環(huán)境和新生活

-詳細(xì)列明：本節(jié)課的難點(diǎn)在于幫助學(xué)生克服進(jìn)入新環(huán)境后的不適應(yīng)，具體難點(diǎn)包括：

-如何處理與同學(xué)的初次交往，建立良好的人際關(guān)系

-如何調(diào)整學(xué)習(xí)節(jié)奏，適應(yīng)中學(xué)階段的學(xué)習(xí)壓力

-如何在新的集體中找到自己的位置，發(fā)揮個人特長

-如何管理自己的時間和情緒，保持積極的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、黑板、粉筆、教學(xué)課件

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：中學(xué)生活適應(yīng)指南、心理健康教育視頻資料、中學(xué)校園圖片和視頻

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動問答五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)中學(xué)時代的定義和特點(diǎn)。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“中學(xué)時代的起始標(biāo)志和重要性”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你如何看待從小學(xué)到中學(xué)的轉(zhuǎn)變？有哪些方面讓你感到特別？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和提交的問題，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解中學(xué)時代的定義和特點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。例如，學(xué)生可以通過平臺提交自己的預(yù)習(xí)心得和問題列表。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解中學(xué)時代的概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放中學(xué)生活片段的視頻，引出“中學(xué)序曲”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解中學(xué)時代的特征，如學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享對中學(xué)時代的看法，并討論如何適應(yīng)新環(huán)境。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何處理學(xué)習(xí)壓力？”進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗(yàn)中學(xué)時代的不同方面。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解中學(xué)時代的特征。

實(shí)踐活動法：通過小組討論等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握適應(yīng)新環(huán)境的方法。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解中學(xué)時代的特征，掌握適應(yīng)新環(huán)境的方法。

通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置與中學(xué)時代適應(yīng)相關(guān)的思考題或小論文，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，讓學(xué)生思考“如何規(guī)劃自己的中學(xué)學(xué)習(xí)生活？”

提供拓展資源：提供與中學(xué)時代適應(yīng)相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，針對學(xué)生的作業(yè)，給出具體的評價和改進(jìn)建議。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的中學(xué)時代適應(yīng)的知識和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-中學(xué)生活適應(yīng)指南：提供關(guān)于如何適應(yīng)中學(xué)時代的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境的實(shí)用建議，包括時間管理、學(xué)習(xí)策略、人際交往等。

-中學(xué)生心理健康教育資料：介紹中學(xué)生常見的心理問題及其應(yīng)對方法，如焦慮、壓力管理、情緒調(diào)節(jié)等。

-中學(xué)校園生活圖片和視頻集：展示中學(xué)校園的生活場景，包括課堂教學(xué)、課外活動、校園文化等，幫助學(xué)生直觀了解中學(xué)環(huán)境。

-中學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)方法分享：收集各學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和技巧，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

-中學(xué)生權(quán)益保護(hù)法律知識：介紹中學(xué)生應(yīng)了解的法律知識，如隱私權(quán)、受教育權(quán)等，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識。

2.拓展建議：

-時間管理：引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃，合理安排學(xué)習(xí)、休息和娛樂時間，提高學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)習(xí)策略：教授學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法，如主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等，幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)階段的學(xué)習(xí)要求。

-人際交往：組織學(xué)生參加團(tuán)隊活動，培養(yǎng)合作意識和溝通能力，幫助學(xué)生建立良好的人際關(guān)系。

-心理健康教育：開展心理健康講座或活動，幫助學(xué)生了解心理知識，學(xué)會自我調(diào)節(jié)和應(yīng)對壓力。

-法律意識培養(yǎng)：通過案例分析、角色扮演等形式，讓學(xué)生了解法律知識，提高法律意識。

-課外閱讀：推薦適合中學(xué)生閱讀的書籍，如青春文學(xué)、科普讀物等，拓寬學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)閱讀興趣。

-社會實(shí)踐活動：組織學(xué)生參加社會實(shí)踐活動，如志愿服務(wù)、社區(qū)調(diào)研等，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際，增強(qiáng)社會責(zé)任感。

-藝術(shù)教育：鼓勵學(xué)生參與藝術(shù)活動，如音樂、繪畫、舞蹈等，豐富學(xué)生的校園生活，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

-體育鍛煉：組織學(xué)生參加體育鍛煉，如籃球、足球、羽毛球等，增強(qiáng)體質(zhì)，提高團(tuán)隊合作精神。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.體驗(yàn)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試引入角色扮演、小組討論等活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)中學(xué)時代的各種情境，從而更好地理解并適應(yīng)新環(huán)境。

2.多媒體教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如視頻、圖片、動畫等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：部分學(xué)生在課堂上參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.教學(xué)組織：課堂時間分配不夠合理，有時課堂氣氛活躍，但部分知識點(diǎn)講解不夠深入。

3.教學(xué)方法：對學(xué)生個體差異的關(guān)注不夠，未能充分滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高課堂參與度：通過設(shè)計更具吸引力的教學(xué)活動，如競賽、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

2.優(yōu)化課堂時間分配：合理調(diào)整課堂時間，確保每個知識點(diǎn)都得到充分講解，同時留出足夠的時間供學(xué)生消化吸收。

3.關(guān)注個體差異：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，設(shè)計分層教學(xué)方案，為每個學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)資源和方法。

4.加強(qiáng)教學(xué)評價：通過形成性評價和總結(jié)