![浙教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)《閱讀材料 美妙的鑲嵌》聽(tīng)評(píng)課記錄5_第1頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view10/M00/1C/36/wKhkGWelZEOANc6SAAFBgM-jDm8107.jpg)
![浙教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)《閱讀材料 美妙的鑲嵌》聽(tīng)評(píng)課記錄5_第2頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view10/M00/1C/36/wKhkGWelZEOANc6SAAFBgM-jDm81072.jpg)
![浙教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)《閱讀材料 美妙的鑲嵌》聽(tīng)評(píng)課記錄5_第3頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view10/M00/1C/36/wKhkGWelZEOANc6SAAFBgM-jDm81073.jpg)
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文檔簡(jiǎn)介
浙教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)《閱讀材料美妙的鑲嵌》聽(tīng)評(píng)課記錄5一.基本信息
聽(tīng)課日期:2022年10月10日
聽(tīng)課時(shí)間:上午第二節(jié)課
授課教師姓名:張偉
學(xué)科/課程名稱(chēng):數(shù)學(xué)
班級(jí)/年級(jí):九年級(jí)
教學(xué)主題或章節(jié):《閱讀材料美妙的鑲嵌》
聽(tīng)課人員信息:
聽(tīng)課人姓名:李華
聽(tīng)課人職務(wù):數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)
聽(tīng)課目的:教學(xué)研究、教師培訓(xùn)
二.課堂觀察記錄
1.教學(xué)準(zhǔn)備:
教師的教學(xué)計(jì)劃清晰,對(duì)教材、教具、多媒體等教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。
2.教學(xué)過(guò)程:
開(kāi)始階段,教師通過(guò)展示精美的鑲嵌圖案引起學(xué)生興趣,導(dǎo)入新課的效果良好。
展開(kāi)階段,教師采用講授與學(xué)生自主探究相結(jié)合的方式,引導(dǎo)學(xué)生了解鑲嵌的定義、特點(diǎn)及應(yīng)用。在討論環(huán)節(jié),教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn),課堂氣氛活躍。
結(jié)束階段,教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納,并布置相關(guān)作業(yè),幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。
3.師生互動(dòng):
師生交流頻率較高,教師善于引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生,學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。
4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài):
學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,專(zhuān)注度較好。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),學(xué)生之間能夠積極互動(dòng),共同完成任務(wù)。
5.課堂管理:
課堂紀(jì)律良好,學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理,課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。
6.教學(xué)技術(shù)使用:
教師有效利用多媒體課件展示鑲嵌圖案,增強(qiáng)學(xué)生直觀感受。同時(shí),利用網(wǎng)絡(luò)資源拓展學(xué)生視野,技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。
三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)
1.目標(biāo)達(dá)成:
本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切,教師在課前為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下,通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和自主探究,達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2.知識(shí)掌握:
3.情感態(tài)度價(jià)值觀:
本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,還注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)。教師通過(guò)展示精美的鑲嵌圖案,引導(dǎo)學(xué)生欣賞數(shù)學(xué)之美,激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)。同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力,創(chuàng)作出獨(dú)特的鑲嵌作品,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
四、總結(jié)與建議
1.總體評(píng)價(jià):
本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象良好。教師教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)方法得當(dāng),學(xué)生參與度高,教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)課堂節(jié)奏的控制能力強(qiáng),能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究和合作學(xué)習(xí)。
2.改進(jìn)建議:
盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好,但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如,在師生互動(dòng)環(huán)節(jié),教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生提問(wèn)和回答的機(jī)會(huì),以提高學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。此外,教師還可以在教學(xué)過(guò)程中更加注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展,給予不同水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。
3.后續(xù)跟蹤:
需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng):定期教研活動(dòng),讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得,
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