魯教版（五四制）地理七年級(jí)上冊(cè)《第三節(jié) 河流》聽(tīng)課評(píng)課記錄4

魯教版（五四制）地理七年級(jí)上冊(cè)《第三節(jié)河流》聽(tīng)課評(píng)課記錄4一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第三節(jié)河流

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：地理教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)流程掌控到位。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，利用了教材、地圖和多媒體課件等多種教學(xué)工具。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)展示我國(guó)主要河流的分布圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。

展開(kāi)階段，張教師運(yùn)用了講授法，詳細(xì)講解了河流的形成、特點(diǎn)及影響因素。在講解過(guò)程中，張教師還結(jié)合了實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，張教師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生積極思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，積極參與課堂討論，課堂氛圍活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠跟上教師的授課節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論過(guò)程中能夠相互借鑒、共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使課堂教學(xué)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地圖等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括掌握河流的形成、特點(diǎn)及影響因素等知識(shí)點(diǎn)，以及培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察能力和合作意識(shí)。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)河流相關(guān)知識(shí)有了較為全面的了解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埥處煹囊龑?dǎo)下，對(duì)河流的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。例如，他們能夠描述出我國(guó)主要河流的分布特點(diǎn)，解釋河流形成的原因，以及列舉出影響河流徑流量和流速的因素。此外，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)能夠動(dòng)手操作，加深對(duì)河流知識(shí)的理解。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和地理素養(yǎng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)河流的重要性。課堂討論中，學(xué)生能夠表達(dá)出對(duì)河流環(huán)境保護(hù)的關(guān)注，并提出一些建議。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了河流知識(shí)，而且在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也得到了促進(jìn)，有利于他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課整體印象深刻，張教師準(zhǔn)備充分，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣。課堂上，學(xué)生們的參與度高，課堂氛圍活躍，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，使得學(xué)生們能夠主動(dòng)思考、積極參與，提高了課堂的學(xué)習(xí)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，可以更加注重學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和觀點(diǎn)，提高討論的深度。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，例如引入更多的案例分析和實(shí)地考察，讓學(xué)生更加直觀地感受河流的特點(diǎn)和影響因素。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況，建議后續(xù)進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^(guò)定期的教學(xué)研討活動(dòng)，教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)成果，提供互相學(xué)習(xí)