10課 看葉認(rèn)植物 （說課稿）一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)青島版

10課看葉認(rèn)植物（說課稿）一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)青島版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）10課看葉認(rèn)植物（說課稿）一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)青島版課程基本信息1.課程名稱：10課看葉認(rèn)植物

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年X月X日星期X

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)探究精神。通過觀察樹葉，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)仔細(xì)觀察、比較和分析，提高對(duì)自然界的認(rèn)知水平。同時(shí)，通過親自動(dòng)手識(shí)別植物，學(xué)生能夠發(fā)展動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)科學(xué)探究的興趣，增強(qiáng)對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。此外，通過小組合作，學(xué)生將學(xué)會(huì)交流與合作，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.觀察和識(shí)別樹葉的特征，包括形狀、大小、顏色等。

2.通過比較不同樹葉的特征，理解植物多樣性。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)樹葉特征的觀察不夠細(xì)致，難以準(zhǔn)確描述。

2.學(xué)生缺乏植物知識(shí)，難以識(shí)別樹葉所屬的植物種類。

解決辦法：

1.通過實(shí)物展示和圖片對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察樹葉的各個(gè)部分。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如“樹葉連連看”，幫助學(xué)生記憶樹葉的特征。

3.邀請(qǐng)家長(zhǎng)或社區(qū)園藝愛好者參與，分享植物知識(shí)，幫助學(xué)生識(shí)別樹葉。

4.分組討論，讓學(xué)生互相交流觀察結(jié)果，共同解決問題。

5.通過課后作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生回家后繼續(xù)觀察和記錄，加深對(duì)植物的認(rèn)識(shí)。教學(xué)資源-軟硬件資源：實(shí)物樹葉樣本、放大鏡、錄音筆、相機(jī)

-課程平臺(tái)：學(xué)校科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室

-信息化資源：植物識(shí)別APP、在線植物知識(shí)庫(kù)、樹葉圖片庫(kù)

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、多媒體教學(xué)、小組合作、戶外觀察教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一幅美麗的森林圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們知道森林里都有哪些植物嗎？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)的植物生長(zhǎng)條件，如陽(yáng)光、水分、土壤等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解樹葉的組成、生長(zhǎng)過程以及樹葉對(duì)植物的重要性。

-舉例說明：展示不同種類的樹葉圖片，如楓葉、楊樹葉、柳樹葉等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述它們的特征。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放樹葉樣本和放大鏡，讓他們觀察樹葉的細(xì)節(jié)，并互相交流觀察結(jié)果。

3.學(xué)生活動(dòng)（約15分鐘）

-實(shí)物展示：讓學(xué)生近距離觀察樹葉，用手觸摸樹葉的質(zhì)地，感受樹葉的形狀和顏色。

-小組討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)分享觀察到的樹葉特征，并討論如何根據(jù)這些特征來識(shí)別不同的植物。

4.互動(dòng)探究（約10分鐘）

-游戲活動(dòng)：“樹葉連連看”：將不同種類的樹葉圖片打亂順序，讓學(xué)生根據(jù)樹葉的特征進(jìn)行配對(duì)。

-角色扮演：邀請(qǐng)學(xué)生扮演植物專家，根據(jù)樹葉特征來解答其他同學(xué)的提問。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，嘗試識(shí)別校園內(nèi)的植物，并記錄下來。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，針對(duì)學(xué)生的困惑給予指導(dǎo)和幫助。

6.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)樹葉對(duì)植物的重要性。

-提醒學(xué)生課后繼續(xù)觀察周圍植物，積累植物知識(shí)。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，了解更多關(guān)于植物的知識(shí)。

-課后觀察家中或校園內(nèi)的植物，記錄它們的特征，并嘗試進(jìn)行分類。

8.課后延伸活動(dòng)

-家長(zhǎng)協(xié)助：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，共同觀察和記錄家庭周圍的植物。

-社區(qū)活動(dòng)：組織學(xué)生參觀植物園或公園，實(shí)地觀察和識(shí)別植物。

9.教學(xué)反思

-通過本節(jié)課的教學(xué)，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解他們對(duì)植物知識(shí)的掌握程度。

-根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

（注：以上內(nèi)容僅為示例，實(shí)際教學(xué)過程中可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。）拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《森林的故事》：這本書以生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的插圖，講述了森林生態(tài)系統(tǒng)的故事，幫助學(xué)生了解森林對(duì)地球的重要性。

-《植物的旅行》：通過講述植物的傳播方式，如風(fēng)力、動(dòng)物和人類活動(dòng)等，讓學(xué)生了解植物如何適應(yīng)環(huán)境并繁衍后代。

-《神奇的植物世界》：介紹各種奇特的植物，如會(huì)發(fā)光的植物、會(huì)跳舞的植物等，激發(fā)學(xué)生對(duì)植物世界的好奇心。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集各種樹葉樣本，嘗試制作樹葉標(biāo)本，了解不同樹葉的結(jié)構(gòu)和功能。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中或社區(qū)公園進(jìn)行植物觀察，記錄不同季節(jié)植物的生長(zhǎng)變化，并繪制成植物生長(zhǎng)圖。

-學(xué)生可以參與社區(qū)或?qū)W校的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹節(jié)、垃圾分類等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，如研究當(dāng)?shù)靥赜械闹参锓N類，了解它們的生態(tài)習(xí)性和保護(hù)現(xiàn)狀。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線植物知識(shí)庫(kù)、植物識(shí)別APP等，拓寬自己的植物知識(shí)面。

-開展“小小植物學(xué)家”競(jìng)賽，讓學(xué)生展示自己的植物知識(shí)和觀察成果，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

3.教師建議：

-為學(xué)生提供相關(guān)的科學(xué)網(wǎng)站和圖書資源，幫助他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-安排家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的課外學(xué)習(xí)情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加科學(xué)夏令營(yíng)或參觀科技館，拓寬視野，激發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣。

-定期舉辦科學(xué)講座，邀請(qǐng)植物學(xué)家或環(huán)保專家為學(xué)生講解相關(guān)知識(shí)。

-在學(xué)校的科學(xué)角或植物園設(shè)立植物角，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)親手種植和照料植物。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-樹葉的組成部分：葉柄、葉片、葉脈

-樹葉的特征：形狀、大小、顏色、質(zhì)地

-植物多樣性：不同植物葉片的差異

②關(guān)鍵詞：

-樹葉

-觀察力

-植物多樣性

-生態(tài)

③句子：

-“觀察是科學(xué)探究的基礎(chǔ)?！?/p>

-“不同植物的葉子有不同的形狀和顏色?！?/p>

-“通過觀察和比較，我們可以更好地了解植物?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“看葉認(rèn)植物”，我覺得整體上還是挺順利的。首先，我想說說在教學(xué)過程中的得與失。

得：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示森林圖片和提問，激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們對(duì)于觀察樹葉顯得很積極。

2.在新課呈現(xiàn)部分，我采用了實(shí)物展示和圖片對(duì)比的方法，讓孩子們直觀地看到了不同樹葉的特征，這樣的教學(xué)方式效果不錯(cuò)。

3.在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們?cè)谛〗M討論中的合作精神，他們能夠互相幫助，共同解決問題。

失：

1.在講解樹葉的組成部分時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于“葉脈”這個(gè)概念理解不夠，可能是因?yàn)檫@個(gè)概念比較抽象，需要更生動(dòng)的講解方式。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于植物種類的識(shí)別還不夠熟練，可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ銐虻膶?shí)踐機(jī)會(huì)。

通過這節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們?cè)谟^察力、合作能力和對(duì)自然界的興趣上都得到了提升。當(dāng)然，也存在一些不足之處。

改進(jìn)措施和建議：

1.對(duì)于