指導老師聽評課記錄

指導老師聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節(jié)：一次函數(shù)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對一次函數(shù)的概念、性質(zhì)和圖象等內(nèi)容進行了詳細的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應俱全。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過生活實例引入一次函數(shù)的概念，激發(fā)了學生的興趣。展開階段，張老師運用了講授法，結合多媒體演示和板書，形象地講解了一次函數(shù)的性質(zhì)和圖象。結束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了總結，并布置了相關作業(yè)。

3.師生互動：

張老師注重與學生的互動，提問環(huán)節(jié)學生積極回答，課堂氣氛活躍。學生參與度和反應情況良好，能夠跟上教學節(jié)奏。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上保持積極的學習態(tài)度，專注度較高。學生之間的合作學習情況較好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體演示、板書等，使教學內(nèi)容更加生動形象，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括一次函數(shù)的概念、性質(zhì)和圖象的掌握。通過對學生課堂表現(xiàn)和作業(yè)情況的觀察，大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對一次函數(shù)的基本概念和性質(zhì)有了清晰的認識，能夠正確繪制一次函數(shù)的圖象。

2.知識掌握：

學生們對一次函數(shù)的知識點理解和記憶情況較好。通過課堂提問和練習，大部分學生能夠準確回答一次函數(shù)的定義、表達式、性質(zhì)等問題。在技能掌握方面，學生們能夠運用一次函數(shù)解決實際問題，如計算兩個一次函數(shù)的交點坐標等。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張老師在教學中積極引導學生認識到數(shù)學與實際生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣和熱情。同時，通過小組合作學習，學生們培養(yǎng)了團隊合作精神和溝通能力，促進了全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好。張老師教態(tài)自然，語言清晰，教學目標明確，教學方法得當。學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和合作精神，對一次函數(shù)的知識點和技能有了較好的掌握。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體演示和板書，使教學內(nèi)容更加生動形象，提高了教學效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多地給予學生自主探究的機會，鼓勵學生提出問題和解決問題，以提高學生的思維能力和創(chuàng)新意識。此外，在教學過程中，可以適當增加一些實際案例的分析，讓學生更加深入地理解一次函數(shù)在實際生活中的應用，提高學生的應用能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教學改進情況，建議后續(xù)進行聽課跟進。可以通過定期聽課、教師培訓等方式，