部編人教版七年級下冊道德與法治《第六課“我”和“我們”第1課時 集體生活邀請我》聽課評課記錄

部編人教版七年級下冊道德與法治《第六課“我”和“我們”第1課時集體生活邀請我》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：部編人教版七年級下冊

教學(xué)主題或章節(jié)：《第六課“我”和“我們”第1課時集體生活邀請我》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等運用自如。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過向?qū)W生分享一個關(guān)于集體生活的真實案例，引發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。展開階段，教師運用講授、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生充分參與到課堂中。結(jié)束階段，教師對課堂內(nèi)容進行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動：

張華教師注重與學(xué)生的交流，師生互動頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助。

5.課堂管理：

張華教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，對教學(xué)效果有明顯支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本課時教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課堂中通過多樣的教學(xué)手段和活動，有效地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握集體生活的意義和價值。學(xué)生基本達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對集體生活的認(rèn)識有了明顯的提升。

2.知識掌握：

學(xué)生對課堂中的知識點有較好的理解和記憶，能夠明確表達集體生活的邀請和意義。對于如何在集體中與他人相處、如何為集體做出貢獻等技能，學(xué)生也表現(xiàn)出一定的掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：

本課時教學(xué)在促進學(xué)生知識技能掌握的同時，也有效地促進了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生對集體生活有了更深刻的認(rèn)識，表現(xiàn)出對集體的歸屬感和責(zé)任感。同時，學(xué)生的人際交往能力、團隊合作意識也在課堂活動中得到鍛煉和提升。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

整體來看，張華教師在本節(jié)課的教學(xué)中表現(xiàn)出色。最突出的優(yōu)點是教師對教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)設(shè)計貼近學(xué)生實際，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時，教師在課堂管理和教學(xué)技術(shù)使用方面也做得較好，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了有效的支持。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步提升。例如，在師生互動環(huán)節(jié)，可以更多地給予學(xué)生自主表達的機會，鼓勵學(xué)生提出問題和觀點，以提高學(xué)生的思考能力和批判性思維。此外，教師在教學(xué)過程中可以更多地運用案例分析和討論，以增加學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步改進教學(xué)情況，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況?？梢越萄薪M內(nèi)的教師進行集體評課，共同討論和提出改進建議。同時，可以提供專業(yè)培訓(xùn)和教學(xué)資源支持，幫