部編版道德與法治九年級(jí)下冊(cè)《謀求互利共贏》聽(tīng)課評(píng)課記錄2

部編版道德與法治九年級(jí)下冊(cè)《謀求互利共贏》聽(tīng)課評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：部編版道德與法治九年級(jí)下冊(cè)《謀求互利共贏》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：張華

聽(tīng)課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

李老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段：李老師通過(guò)播放一段關(guān)于互利共贏的新聞視頻導(dǎo)入新課，引起學(xué)生興趣，效果良好。

展開(kāi)階段：李老師采用講授與討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討謀求互利共贏的重要性，學(xué)生積極參與。

結(jié)束階段：李老師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)

李老師與學(xué)生交流頻繁，提問(wèn)和回答問(wèn)題的方式有助于提高學(xué)生思維能力，學(xué)生反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度較好，能主動(dòng)參與課堂討論和活動(dòng)。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助。

5.課堂管理

李老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

李老師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放、互動(dòng)提問(wèn)等，對(duì)教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解互利共贏的概念、掌握謀求互利共贏的方法和技巧以及培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)互利共贏的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，并在討論中展現(xiàn)了謀求互利共贏的能力。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地回答關(guān)于互利共贏的問(wèn)題，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際案例。此外，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度也較高，他們能夠在小組討論中有效地運(yùn)用所學(xué)方法，展現(xiàn)出良好的合作和溝通能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生不僅掌握了知識(shí)，還培養(yǎng)了合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和公正對(duì)待他人的態(tài)度。他們?cè)谡n堂上展現(xiàn)出了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和對(duì)于互利共贏的認(rèn)同，這有助于他們形成正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。李老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，有效地引導(dǎo)學(xué)生思考和探討。學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好，同時(shí)也培養(yǎng)了合作意識(shí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放、互動(dòng)提問(wèn)等，對(duì)教學(xué)效果有較好的支持作用。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，李老師在講授過(guò)程中可以更加注重學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，以確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。其次，可以增加一些實(shí)際案例的分析，讓學(xué)生更加深入地理解互利共贏的重要性。最后，可以鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，提高他們的表達(dá)能力和批判性思維能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，繼續(xù)觀察李老師的教學(xué)表現(xiàn)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。同時(shí)，可以教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提供教學(xué)資源