北師大版數(shù)學(xué)九年級上冊《用配方法求解二次項(xiàng)系數(shù)為1一元二次方程》聽評課記錄3

北師大版數(shù)學(xué)九年級上冊《用配方法求解二次項(xiàng)系數(shù)為1一元二次方程》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：用配方法求解二次項(xiàng)系數(shù)為1的一元二次方程

聽課人員信息

聽課人姓名：李靜

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)一元二次方程的基本概念和求解方法，引導(dǎo)學(xué)生回顧舊知識，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。導(dǎo)入新課的方式恰當(dāng)，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

展開階段，張教師運(yùn)用了講解、演示和練習(xí)等多種教學(xué)方法。在講解配方法的過程中，張教師語言清晰、邏輯嚴(yán)密，通過舉例和圖示等方式，使學(xué)生能夠理解和掌握配方法的應(yīng)用。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和思考能力。

結(jié)束階段，張教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了配方法在求解一元二次方程中的應(yīng)用。布置了適量的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)解答學(xué)生的疑問，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，能夠主動提問和回答問題，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記，并積極參與討論和實(shí)驗(yàn)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和交流。

5.課堂管理

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教具等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括掌握配方法求解一元二次方程的步驟和應(yīng)用，以及提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠理解和運(yùn)用配方法解決相關(guān)問題，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握

學(xué)生對配方法的基本概念和步驟有了較好的理解和記憶。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，大部分學(xué)生能夠正確運(yùn)用配方法求解一元二次方程，并解釋其原理。此外，學(xué)生還能將配方法應(yīng)用于解決實(shí)際問題，體現(xiàn)了對知識的靈活運(yùn)用。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識與技能的提升，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。在教學(xué)過程中，張教師鼓勵學(xué)生積極思考、合作交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和自信心。同時(shí)，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，提高了對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和認(rèn)同感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對配方法的教學(xué)深入淺出，能夠引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)例理解和掌握配方法的應(yīng)用。同時(shí)，教師注重學(xué)生的互動和合作，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提高。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問可以更加有針對性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考問題的本質(zhì)。其次，對于不同水平的學(xué)生，教師可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)難度，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。最后，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，幫助他們理解和掌握知識。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否采納了改進(jìn)建議，以及改進(jìn)措施的效果如何。同時(shí)