幼兒科學(xué)領(lǐng)域行為觀察、記錄與評價

嬰幼兒行為觀察與記錄23481目錄認(rèn)識嬰幼兒行為觀察、記錄與評價0～3歲嬰幼兒動作發(fā)展觀察、記錄與評價0～3歲嬰幼兒認(rèn)知發(fā)展觀察、記錄與評價0～3歲嬰幼兒語言發(fā)展觀察、記錄與評價3～6歲幼兒游戲行為觀察、記錄與評價5760～3歲嬰幼兒社會性發(fā)展觀察、記錄與評價3～6歲幼兒日常生活觀察、記錄與評價3～6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展觀察、記錄與評價項目七

3~6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展觀察、記錄與評價3～6歲幼兒社會領(lǐng)域行為觀察、記錄與評價3～6歲幼兒語言領(lǐng)域行為觀察、記錄與評價3～6歲幼兒健康領(lǐng)域行為觀察、記錄與評價010302課中實訓(xùn)3～6歲幼兒科學(xué)領(lǐng)域行為觀察、記錄與評價043～6歲幼兒藝術(shù)領(lǐng)域行為觀察、記錄與評價053～6歲幼兒科學(xué)領(lǐng)域行為觀察、記錄與評價7.4知識點撥——幼兒科學(xué)領(lǐng)域行為的觀察、記錄與評價的方法課中實訓(xùn)一、觀察法第一是行為檢核，即在觀察之前，依據(jù)評價的內(nèi)容，確定觀察的目標(biāo)，制成一份觀察行為檢核表，將要觀察的行為列在表中。第二是事件詳錄，即詳細(xì)記錄某種特定行為或時間的完整過程，并做出評價。3～6歲幼兒科學(xué)領(lǐng)域行為觀察、記錄與評價7.4知識點撥——幼兒科學(xué)領(lǐng)域行為的觀察、記錄與評價的方法課中實訓(xùn)二、測查法測查法也稱測試法，就是通過測試題目對幼兒的發(fā)展水平進行調(diào)查。通過這種方法，我們可以對幼兒的邏輯思維能力、空間想象能力、分析問題解決問題的能力進行綜合評價。3～6歲幼兒科學(xué)領(lǐng)域行為觀察、記錄與評價7.4知識點撥——幼兒科學(xué)領(lǐng)域行為的觀察、記錄與評價的方法課中實訓(xùn)三、作業(yè)分析法作業(yè)分析法就是通過對幼兒的作業(yè)進行分析，來了解幼兒的發(fā)展水平或檢測教學(xué)活動的效果。我們可以設(shè)計“作品取樣系統(tǒng)發(fā)展檢核表”，進行全面評價，也可以針對教學(xué)重點進行評價，以了解教學(xué)效果。3～6歲幼兒科學(xué)領(lǐng)域行為觀察、記錄與評價7.4知識點撥——幼兒科學(xué)領(lǐng)域行為的觀察、記錄與評價的方法課中實訓(xùn)四、建立檔案袋法檔案袋是一種綜合性的評價方法，它是指對幼兒較長時間內(nèi)的發(fā)展進行觀察與記錄，收集并分析幼兒的作品，經(jīng)過整理后進行評價，以反映幼兒在一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)過程和成長軌跡。我們可以將幼兒的作品、作業(yè)評價、訪談的結(jié)果、調(diào)查的結(jié)果、和家長溝通的資料等，列為檔案袋評價方法的素材。3～6歲幼兒科學(xué)領(lǐng)域行為觀察、記錄與評價7.4總結(jié)提升課中實訓(xùn)當(dāng)代的幼兒科學(xué)教育活動中存在著諸多共性的問題，這些問題要依靠保教工作者自己去發(fā)現(xiàn)并尋找解決的方