江西省萍鄉(xiāng)市2023-2024學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

江西省萍鄉(xiāng)市2023-2024學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)（61分）1．看拼音，寫詞語(yǔ)。wēixiǎnhuòzhěchìbǎngnǎodaibǎoguìtiàowǔqiángbìyǒnggǎn2．先補(bǔ)充詞語(yǔ)，再按要求填空。（1）補(bǔ)充詞語(yǔ)發(fā)中成結(jié)嚴(yán)嚴(yán)一本（2）我能選擇上面的一個(gè)詞語(yǔ)造句：。3．結(jié)合語(yǔ)境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。興沖沖懶洋洋慢騰騰空蕩蕩（1）他地起床，地吃早餐，結(jié)果上課遲到了。（2）小明地跑回家，要把這個(gè)好消息告訴媽媽，可是回到家，家里的。4．判斷題，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（1）“嘩嘩、滴答、叮咚”都是模擬聲音的詞。（）（2）“瞅、瞪、眶、睹”都是“目”字旁的字，這幾個(gè)字都表示“看”的意思。（）（3）“蝴蝶停在花朵上，好像在聽(tīng)同學(xué)們讀課文?！边@是一個(gè)比喻句。（）（4）《灰雀》一文中，“會(huì)飛回來(lái)的，一定會(huì)飛回來(lái)的。它還活著?！边@句話說(shuō)明小男孩下定決心要改正錯(cuò)誤。（）5．下面加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是（）A．胳臂（bei）膝蓋（qī） B．鸚鵡（yīng）召開(kāi)（zhāo）C．腳印（yìng）胸脯（xiōng） D．融化（róng）海濱（bīn）6．下列句子帶點(diǎn)詞運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A．今天，天高云淡，我和爸爸媽媽一起走出去看風(fēng)景。B．經(jīng)過(guò)熱烈的思想斗爭(zhēng)，我終于走向講臺(tái)參加班干部競(jìng)選。C．三（5）班已經(jīng)連續(xù)三個(gè)月獲得流動(dòng)紅旗。D．飄落的黃葉證實(shí)了秋天的到來(lái)，這就是人們常說(shuō)的一葉知秋吧。7．下列關(guān)于課文內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是（）A．《父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)》中，父親一生喜歡樹(shù)林和鳥(niǎo)，善于觀察，對(duì)鳥(niǎo)的習(xí)性十分了解。B．《搭船的鳥(niǎo)》中，作者仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)，翠鳥(niǎo)外貌美麗，捕魚(yú)動(dòng)作敏捷。C．《金色的草地》中，早上，草地是金色的，因?yàn)槠压⒌幕ò晔菑堥_(kāi)的。D．《一塊奶酪》中，螞蟻隊(duì)長(zhǎng)面對(duì)掉下來(lái)的奶酪渣，一點(diǎn)兒也不心動(dòng)，把它給了年齡最小的一只螞蟻。8．句子大練兵。（1）媽媽累得。（補(bǔ)充句子）（2）秋天的雨，帶給大地的難道不是一曲豐收的歌嗎？（改為陳述句）（3）小溪淙淙，流向河流；河流潺潺（仿寫句子）風(fēng)兒呼呼，吹動(dòng)樹(shù)葉；樹(shù)葉沙沙；，。（4）看了這部電影，都感動(dòng)得流下了眼淚。（用修改符號(hào)修改病句）（5）圍繞下面關(guān)鍵句寫一段話，要求寫具體生動(dòng)。這只小狗真漂亮。9．根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。（1）當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，那聲音的，好像呢喃細(xì)語(yǔ)，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)，整座森林都，合奏出一首雄偉的樂(lè)曲，那聲音充滿力量，令人到大自然的威力。（2）群兒，一兒登甕，。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，。（3）看到西湖的美景，我不禁吟誦蘇軾的“水光瀲滟晴方好，”；面對(duì)秋月映照下的洞庭湖，我會(huì)想起劉禹錫筆下的“，白銀盤里一青螺”。站在長(zhǎng)江邊，看到浩蕩的長(zhǎng)江水把天門山從中劈開(kāi)，我會(huì)吟誦李白的“，”。（4）“有理走遍天下，”告訴我們有理到哪都行得通，無(wú)理到哪兒都不行。（5）學(xué)了本學(xué)期的課文后，我最想去的地方是，因?yàn)槟抢?；我最喜歡的人是，因?yàn)樗ㄋ?0．口語(yǔ)交際。??快過(guò)春節(jié)了，亮亮去超市幫媽媽購(gòu)物，亮亮找不到充電器，于是向?qū)з?gòu)員阿姨求助，他會(huì)怎么說(shuō)呢？??亮亮：??阿姨：小朋友，充電器在家用小電器區(qū)域。??亮亮：二、閱讀理解（14分）閱讀理解與運(yùn)用。媽媽是最美麗的??①清晨，小貓頭鷹從窩里掉了下來(lái)。它在林子里爬呀爬，爬得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，怎么也找不到自己的家了。??②鳥(niǎo)兒們發(fā)現(xiàn)一只腦袋大大的、耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的、嘴巴彎彎的，像貓又像鳥(niǎo)的小動(dòng)物。大家吃驚地問(wèn)：“你是什么東西？從哪兒來(lái)的？”??③“我是貓頭鷹，從窩里掉了下來(lái)。我還不會(huì)飛，在找媽媽?！毙∝堫^鷹想到媽媽都要哭了。??④“你媽媽是誰(shuí)？”夜鶯問(wèn)。??⑤“我媽媽是貓頭鷹?！毙∝堫^鷹以為夜鶯認(rèn)識(shí)媽媽。??⑥“它是什么模樣？”啄木鳥(niǎo)又走了過(guò)來(lái)。??⑦“我的媽媽是最美麗的?！毙∝堫^鷹驕傲地回答。??⑧山雀聽(tīng)了小貓頭鷹的話，打量了它一番，覺(jué)得很奇怪。“說(shuō)一說(shuō)，它是什么樣子？”??⑨“媽媽的腦袋、耳朵、嘴巴……都和我一樣?！毙∝堫^鷹自豪地回答。??⑩山雀笑起來(lái)，“你這么丑，就是說(shuō)你的媽媽也是這樣丑?！???____不對(duì)____小貓頭鷹叫起來(lái)____我的媽媽是最美麗的____???貓頭鷹媽媽聽(tīng)見(jiàn)了孩子的叫聲，急忙飛過(guò)來(lái)，輕輕地抱起了小貓頭鷹，甜甜地說(shuō)：“孩子，我們回家去?！???小貓頭鷹端詳著媽媽，說(shuō)：“媽媽是最美麗的?！?1．給短文第十一自然段橫線處加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。12．聯(lián)系上下文，解釋“端詳”的意思：。還可以用近義詞替代法來(lái)理解“端詳”，即文中的“”一詞。13．用橫線畫出文中描寫小貓頭鷹媽媽樣子的句子。14．讀第?自然段，注意句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，正確的答案是（）A．貓頭鷹媽媽急著去找尋食物，所以飛得很快。B．貓頭鷹媽媽害怕傷到自己的孩子，動(dòng)作很溫柔。C．貓頭鷹媽媽長(zhǎng)得很美麗，說(shuō)話聲音也很好聽(tīng)。15．森林里的其他鳥(niǎo)兒都認(rèn)為小貓頭鷹的媽媽長(zhǎng)得，小貓頭鷹卻堅(jiān)持說(shuō)自己的媽媽，因?yàn)椤?6．你的身邊誰(shuí)是最美麗的？寫寫你的理由。三、表達(dá)運(yùn)用（25分）17．寫作與表達(dá)。??只要留心觀察，生活處處皆美景。如：萬(wàn)紫千紅的花園，清澈見(jiàn)底的小河，郁郁蔥蔥的樹(shù)林……小朋友，你印象最深刻的一處美景是什么地方，那里有什么，是什么樣子的？那寫下來(lái)分享分享吧！

??注意：題目自擬，將語(yǔ)句寫通順，字跡寫端正美觀，300字左右。

答案解析部分1．【答案】危險(xiǎn)；或者；翅膀；腦袋；寶貴；跳舞；墻壁；勇敢【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字【解析】【分析】書(shū)寫時(shí)注意，“危險(xiǎn)”的“險(xiǎn)”是左右結(jié)構(gòu)，偏旁是：“阝”，不要寫成“先”；“或者”的“或”是右上包圍結(jié)構(gòu)，偏旁是：“戈”，不要寫成“彧”；“翅膀”的“膀”部首是：月，是左右結(jié)構(gòu)，不要寫成“榜”；“腦袋”的“袋”偏旁是：耳，是上下結(jié)構(gòu)；“寶貴”的“貴”是上下結(jié)構(gòu)，偏旁是：貝；“跳舞”不要寫成”跳無(wú)”；“墻壁”的“壁”偏旁是：土，是上下結(jié)構(gòu)，不要寫成“墻璧”；“勇敢”注意不要寫成“永敢”。故答案為：危險(xiǎn)、或者、翅膀、腦袋、寶貴、跳舞、墻壁、勇敢【點(diǎn)評(píng)】看拼音寫漢字是小學(xué)語(yǔ)文中的一個(gè)基礎(chǔ)題目類型，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫相應(yīng)的詞語(yǔ)。2．【答案】（1）百；百；群；隊(duì)；實(shí)；實(shí)；正；經(jīng)（2）成群結(jié)隊(duì)——大雁成群結(jié)隊(duì)地飛向南方【知識(shí)點(diǎn)】補(bǔ)充成語(yǔ)；成語(yǔ)運(yùn)用【解析】【分析】（1）百發(fā)百中：射箭、打槍、打炮等每次都能打中目標(biāo)。成群結(jié)隊(duì)：成：成為，變成。一群群人集合在一起。嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)：形容非常嚴(yán)密整齊。一本正經(jīng)：形容莊重，規(guī)矩，非常認(rèn)真（有時(shí)帶有諷刺的意味）。

（2）成群結(jié)隊(duì)：成：成為，變成。結(jié)成一群群、一隊(duì)隊(duì)。形容很多。一群群人集合在一起。造句時(shí)，注意語(yǔ)言通順，表達(dá)清晰即可。示例：大雁成群結(jié)隊(duì)地飛向南方。

故答案為：（1）百、百、群、隊(duì)、實(shí)、實(shí)、正、經(jīng)；（2）成群結(jié)隊(duì)——大雁成群結(jié)隊(duì)地飛向南方。

【點(diǎn)評(píng)】考查了補(bǔ)寫詞語(yǔ)和造句。補(bǔ)寫詞語(yǔ)時(shí)只要注意平時(shí)的積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。書(shū)寫時(shí)要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫錯(cuò)誤，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)寫。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成好習(xí)慣，善于積累好詞佳句，日積月累，厚積薄發(fā)。3．【答案】（1）懶洋洋；慢騰騰（2）興沖沖；空蕩蕩【知識(shí)點(diǎn)】詞語(yǔ)含義的理解【解析】【分析】興沖沖：形容興致很高。懶洋洋：沒(méi)精打采的樣子。慢騰騰：狀態(tài)詞。形容緩慢。也說(shuō)慢慢騰騰、慢吞吞?？帐幨帲盒稳堇淅淝迩澹諢o(wú)所有的情景，也指心里沒(méi)著落的感覺(jué)。

（1）根據(jù)詞義，結(jié)合語(yǔ)境，可知，依次選“懶洋洋”“慢騰騰”。

（2）根據(jù)詞義，結(jié)合語(yǔ)境，可知，依次選“興沖沖”“空蕩蕩”。故答案為：（1）懶洋洋、慢騰騰；（2）興沖沖、空蕩蕩【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力。完成此類題目較簡(jiǎn)單，結(jié)合平時(shí)的閱讀積累完成。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成好習(xí)慣，善于積累好詞佳句，日積月累，厚積薄發(fā)。4．【答案】（1）正確（2）錯(cuò)誤（3）錯(cuò)誤（4）正確【知識(shí)點(diǎn)】字義；詞語(yǔ)歸類；修辭手法辨析【解析】【分析】（1）“嘩嘩、滴答、叮咚”都是模擬聲音的詞。故表述正確。

（2）“瞅、瞪、眶、睹”都是“目”字旁的字，這幾個(gè)字都和眼睛有關(guān)，“瞅、瞪、睹”表示“看”的意思?？舻囊馑际茄鄣乃闹堋９时硎鲥e(cuò)誤。

（3）“蝴蝶停在花朵上，好像在聽(tīng)同學(xué)們讀課文”不是比喻句，句子中沒(méi)有本體和喻體。故表述錯(cuò)誤。

（4）《灰雀》一文中，“會(huì)飛回來(lái)的，一定會(huì)飛回來(lái)的。它還活著。”這句話說(shuō)明小男孩下定決心要改正錯(cuò)誤。故表述正確。故答案為：（1）正確；（2）錯(cuò)誤；（3）錯(cuò)誤；（4）正確【點(diǎn)評(píng)】考查了課文理解、偏旁部首、擬聲詞和比喻句。課文理解是對(duì)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。5．【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】字音；詞語(yǔ)含義的理解【解析】【分析】A.有誤，“膝蓋”的“膝”應(yīng)讀作“xī”。

B.有誤，“召”為多音字。讀“zhào”時(shí)，意為召喚。讀“shào”時(shí)，意為詢問(wèn)數(shù)量多少。故“召開(kāi)”的“召”應(yīng)讀作“zhào”。

C.有誤，“腳印”的“印”應(yīng)讀作“yìn”。

D.正確。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。6．【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】詞語(yǔ)含義的理解【解析】【分析】A.天高云淡：天氣晴朗，天空云少而高、輕薄而淡。符合語(yǔ)境。

B.熱烈：情緒高昂，興奮激動(dòng)。不符合語(yǔ)境。

C.連續(xù)：一個(gè)接一個(gè)。符合語(yǔ)境。

D.一葉知秋：從一片樹(shù)葉的凋落，知道秋天的到來(lái)。符合語(yǔ)境。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析。需要平時(shí)生活中多在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)。理解詞語(yǔ)的含義，需聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境，透過(guò)詞語(yǔ)的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。7．【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解【解析】【分析】A、B、C正確。D.有誤，螞蟻隊(duì)長(zhǎng)面對(duì)掉下來(lái)的奶酪渣，也動(dòng)心了，但是想到要愛(ài)護(hù)弱小，就把它給了年齡最小的一只螞蟻。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】考查了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題。這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背。對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。8．【答案】（1）直不起腰了（2）秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌。（3）鳥(niǎo)兒嘰嘰，飛向樹(shù)林；樹(shù)林嘩嘩，擁向山巒。（4）看了這部電影，我們都感動(dòng)得流下了眼淚。（5）它全身的毛發(fā)潔白如雪，沒(méi)有一根雜毛，就像一個(gè)毛茸茸的小雪球。一雙黑寶石般的眼睛又圓又亮，總是滴溜溜地轉(zhuǎn)，透著機(jī)靈勁兒。耳朵小小的，軟軟地耷拉著，跑起來(lái)的時(shí)候就像兩片小扇子隨風(fēng)擺動(dòng)。它那小巧玲瓏的鼻子總是濕漉漉的，可愛(ài)極了。它走路的時(shí)候小尾巴一搖一擺的，姿態(tài)優(yōu)雅，就像一位驕傲的小公主。【知識(shí)點(diǎn)】句式轉(zhuǎn)換；仿寫；其他語(yǔ)言表達(dá)【解析】【分析】（1）考查補(bǔ)充句子。要補(bǔ)充這個(gè)句子，需要考慮媽媽累得狀態(tài)或者結(jié)果。例：媽媽累得直不起腰了。

（2）考查句子改寫。將反問(wèn)句改為陳述句，要去掉反問(wèn)詞“難道不……嗎”，句末標(biāo)點(diǎn)改為句號(hào)。即：秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌。

（3）考查仿寫句子。觀察給出的句子結(jié)構(gòu)是A怎么樣，然后流向B；B怎么樣，然后流向C。仿寫的時(shí)候要按照這個(gè)結(jié)構(gòu)，選擇合適的事物。例：風(fēng)兒呼呼，吹動(dòng)樹(shù)葉；樹(shù)葉沙沙，搖醒鳥(niǎo)兒；鳥(niǎo)兒嘰嘰，飛向樹(shù)林；樹(shù)林嘩嘩，擁向山巒。

（4）考查修改病句。缺少主語(yǔ)。在“都感動(dòng)”前加“我們”。即：看了這部電影，我們都感動(dòng)得流下了眼淚。

（5）查擴(kuò)展寫話?？梢詮男」返耐饷病⒚l(fā)、眼睛、姿態(tài)等方面來(lái)描寫它的漂亮。例：這只小狗真漂亮。它全身的毛發(fā)潔白如雪，沒(méi)有一根雜毛，就像一個(gè)毛茸茸的小雪球。一雙黑寶石般的眼睛又圓又亮，總是滴溜溜地轉(zhuǎn)，透著機(jī)靈勁兒。耳朵小小的，軟軟地耷拉著，跑起來(lái)的時(shí)候就像兩片小扇子隨風(fēng)擺動(dòng)。它那小巧玲瓏的鼻子總是濕漉漉的，可愛(ài)極了。它走路的時(shí)候小尾巴一搖一擺的，姿態(tài)優(yōu)雅，就像一位驕傲的小公主。故答案為：（1）直不起腰了；（2）秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌。（3）鳥(niǎo)兒嘰嘰，飛向樹(shù)林、樹(shù)林嘩嘩，擁向山巒。（4）看了這部電影，我們都感動(dòng)得流下了眼淚。（5）它全身的毛發(fā)潔白如雪，沒(méi)有一根雜毛，就像一個(gè)毛茸茸的小雪球。一雙黑寶石般的眼睛又圓又亮，總是滴溜溜地轉(zhuǎn)，透著機(jī)靈勁兒。耳朵小小的，軟軟地耷拉著，跑起來(lái)的時(shí)候就像兩片小扇子隨風(fēng)擺動(dòng)。它那小巧玲瓏的鼻子總是濕漉漉的，可愛(ài)極了。它走路的時(shí)候小尾巴一搖一擺的，姿態(tài)優(yōu)雅，就像一位驕傲的小公主?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查補(bǔ)充句子、改寫句子、句子仿寫、修改病句、擴(kuò)展寫話。作答句子的補(bǔ)充、擴(kuò)展寫話時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境，想象要合理，詞語(yǔ)運(yùn)用要正確，語(yǔ)句要通順，能表達(dá)一個(gè)完整意思，不要出現(xiàn)語(yǔ)病和錯(cuò)別字。改寫句子不要改變句子原意，句子仿寫要注意例句的句式、寫法等。修改病句先認(rèn)真分析所給句子的內(nèi)容結(jié)構(gòu)等，找出病因后，對(duì)癥下藥，再進(jìn)行修改。9．【答案】（1）輕輕柔柔；狂風(fēng)吹起；激動(dòng)起來(lái)；感受（2）戲于庭；足跌沒(méi)水中；兒得活（3）山色空蒙雨亦奇；遙望洞庭山水翠；天門中斷楚江開(kāi)；碧水東流至此回（4）無(wú)理寸步難行（5）西沙群島；風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富；司馬光；聰明機(jī)智，勇敢冷靜【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言；古詩(shī)詞默寫【解析】【分析】（1）本題考查對(duì)自然聲音描寫的語(yǔ)句補(bǔ)全與感知。前半部分描述微風(fēng)拂過(guò)時(shí)輕柔的聲音像呢喃細(xì)語(yǔ)，后半部分則需對(duì)比寫出狂風(fēng)狀態(tài)下森林的反應(yīng)。當(dāng)狂風(fēng)吹起，森林不再靜謐，而是整體被激蕩起來(lái)，發(fā)出宏大的聲音，這種聲音的變化能讓人直觀地感受到大自然不同狀態(tài)下的力量差異，從輕柔的溫柔到狂風(fēng)時(shí)的威力，所以依次應(yīng)填“輕輕柔柔”“狂風(fēng)吹起”“激動(dòng)起來(lái)”“感受”，通過(guò)對(duì)不同風(fēng)力下森林聲音狀態(tài)的描繪展現(xiàn)大自然的多樣風(fēng)貌與力量變化。

（2）本題考查對(duì)文言文《司馬光》內(nèi)容的背誦與默寫。這篇文言文講述了一群孩子在庭院玩耍，一個(gè)孩子登上水缸后失足落水，其他孩子都跑開(kāi)了，司馬光卻拿起石頭砸破水缸救出孩子的故事。所以根據(jù)文意和背誦記憶，依次應(yīng)填“戲于庭”“足跌沒(méi)水中”“兒得活”，通過(guò)準(zhǔn)確填寫這些詞句，考查對(duì)經(jīng)典文言文故事情節(jié)與語(yǔ)句的掌握程度。

（3）考查對(duì)描寫自然景觀的古詩(shī)名句的積累與運(yùn)用?？吹轿骱匀宦?lián)想到蘇軾描寫西湖晴雨之景的“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”：面對(duì)洞庭湖則對(duì)應(yīng)劉禹錫描繪洞庭山水如“白銀盤里一青螺”的詩(shī)句；長(zhǎng)江邊天門山的景象則契合李白“天門中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回”的描述。這些詩(shī)句都是古代詩(shī)人對(duì)不同自然景觀的經(jīng)典寫照，通過(guò)對(duì)景觀的提示，喚起對(duì)相應(yīng)古詩(shī)名句的記憶與運(yùn)用，考查對(duì)古詩(shī)的熟悉度與理解應(yīng)用能力。

（4）本題考查對(duì)俗語(yǔ)含義理解基礎(chǔ)上的默寫?！坝欣碜弑樘煜?，無(wú)理寸步難行”這句俗語(yǔ)直白地表達(dá)了有理與無(wú)理在社會(huì)行為和人際交往中的不同境遇，強(qiáng)調(diào)了理在人們行事中的重要性，通過(guò)默寫此俗語(yǔ)，考查對(duì)這類通俗但富有哲理的語(yǔ)句的積累與記憶.

（5）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解與個(gè)人感悟表達(dá)。在本學(xué)期課文學(xué)習(xí)后，學(xué)生對(duì)不同地方和人物有了認(rèn)知與感受。例如西沙群島，課文中展現(xiàn)了其優(yōu)美的風(fēng)景和豐富的物產(chǎn)，所以想去體驗(yàn)獨(dú)特的海島風(fēng)光；像司馬光在文中表現(xiàn)出聰明機(jī)智、勇敢冷靜的品質(zhì)，因而會(huì)被其吸引。這里需要學(xué)生回顧課文內(nèi)容，找出印象深刻的地方和人物，并闡述想去或喜歡的理由，考查對(duì)課文知識(shí)的理解深度以及個(gè)人思考與表達(dá)能力。故答案為：（1）輕輕柔柔、狂風(fēng)吹起、激動(dòng)起來(lái)、感受；（2）戲于庭、足跌沒(méi)水中、兒得活；（3）山色空蒙雨亦奇、遙望洞庭山水翠、天門中斷楚江開(kāi)、碧水東流至此回；（4）無(wú)理寸步難行；（5）西沙群島、風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富、司馬光、聰明機(jī)智，勇敢冷靜【點(diǎn)評(píng)】考查了課文理解、詩(shī)文默寫和名言警句的積累，注意培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力，注意多讀書(shū)，增加知識(shí)積累。10．【答案】阿姨，您好！請(qǐng)問(wèn)充電器在哪里|謝謝阿姨！【知識(shí)點(diǎn)】其他語(yǔ)言表達(dá)【解析】【分析】結(jié)合生活實(shí)際作答即可。故答案為：阿姨，您好！請(qǐng)問(wèn)充電器在哪里|謝謝阿姨！【點(diǎn)評(píng)】本題考查情景對(duì)話。情景對(duì)話是指在模擬真實(shí)生活場(chǎng)景中進(jìn)行的語(yǔ)言交流練習(xí)。情景對(duì)話是一種常見(jiàn)的語(yǔ)文口語(yǔ)考試題型，主要考察考生在特定情境下的語(yǔ)言運(yùn)用能力?！敬鸢浮?1．“！”，“！”12．仔細(xì)地看；打量13．腦袋大大的、耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的、嘴巴彎彎的，像貓又像鳥(niǎo)14．B15．丑；最美麗；小貓頭鷹愛(ài)自己的媽媽16．我的媽媽是最美麗的。因?yàn)閶寢寪?ài)我，我也愛(ài)媽媽，所以在我心里媽媽是最美麗的?！局R(shí)點(diǎn)】童話故事閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。11．考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)分析。第一空，表示引用小貓頭鷹的話，故為(“)。第二空，表示否定，情感強(qiáng)烈，引用的句子結(jié)束，故為(!”)。第三空，表示句子間停頓，并且引用小貓頭鷹的話，故為(，“)。第四空，表

示贊嘆，引用句子結(jié)束，故為(!”)。

故答案為：“！”，“！”12．本題考查詞語(yǔ)理解。結(jié)合“小貓頭鷹端詳著媽媽”分析，“端詳”指仔細(xì)地看。結(jié)合“山雀聽(tīng)了小貓頭鷹的話，打量了它一番”分析，還可以用近義詞替代法來(lái)理解“端詳”，即文中的“打量”一詞。

故答案為：仔細(xì)地看、打量13．本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“鳥(niǎo)兒們發(fā)現(xiàn)一只腦袋大大的、耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的、嘴巴彎彎的，像貓又像鳥(niǎo)的小動(dòng)物”分析，腦袋大大的、耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的、嘴巴彎彎的，像貓又像鳥(niǎo)。

故答案為：腦袋大大的、耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的、嘴巴彎彎的，像貓又像鳥(niǎo)14．本題考查詞語(yǔ)分析。結(jié)合“貓頭鷹媽媽聽(tīng)見(jiàn)了孩子的叫聲，急忙飛過(guò)來(lái)，輕輕地抱起了小貓頭鷹，甜甜地說(shuō)：“孩子，我們回家去”分析，加點(diǎn)詞語(yǔ)“急忙“輕輕”“甜甜”寫出貓頭鷹媽媽害怕傷到自己的孩子，動(dòng)作很溫柔。故選：B。

故答案為：B15．本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“你這么丑，就是說(shuō)你的媽媽也是這樣丑”分析，森林里的其他鳥(niǎo)兒都認(rèn)為小貓頭鷹的媽媽長(zhǎng)得丑。結(jié)合“我的媽媽是最美麗的”分析，小貓頭鷹卻堅(jiān)持說(shuō)自己的媽媽最美麗，因?yàn)樾∝堫^鷹愛(ài)自己的