魯人版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)5.1《公共生活 文明參與》表格聽課評(píng)課記錄

魯人版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)5.1《公共生活文明參與》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：5.1《公共生活文明參與》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等均符合教學(xué)需求。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段，張華老師通過(guò)播放公共場(chǎng)合文明參與的視頻，引發(fā)學(xué)生思考，導(dǎo)入新課，效果良好。

展開階段，張華老師運(yùn)用了討論、案例分析等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解公共生活文明參與的重要性。同時(shí)，老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，提高了學(xué)生的參與度和積極性。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，問(wèn)題設(shè)置合理，能夠激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理

張華老師課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教學(xué)環(huán)境安靜。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放、案例分析等，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況，制定了合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)公共生活文明參與的重要性有了更深入的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在本節(jié)課上對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)公共生活文明參與的基本要求和規(guī)范有了清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)相關(guān)法律法規(guī)也能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)用。在技能掌握方面，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題，提出合理的公共生活參與方案。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。張華老師通過(guò)案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的公共生活觀念，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出對(duì)公共事務(wù)的關(guān)心，對(duì)文明參與的認(rèn)同，說(shuō)明教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了良好的效果。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，教師教學(xué)目標(biāo)明確，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，對(duì)知識(shí)的掌握程度較好。同時(shí)，教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了顯著的成果。但仍有一些細(xì)節(jié)方面需要改進(jìn)，如在課堂互動(dòng)中，可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高學(xué)生的批判性思維能力。在今后的教學(xué)中，建議張華老師繼續(xù)努力，提升教學(xué)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁且高效，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度很高，對(duì)知識(shí)的掌握程度較好。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些細(xì)節(jié)方面可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣和思考，以提高他們對(duì)公共生活文明參與的關(guān)注度。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，引導(dǎo)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高批判性思維能力。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張華老師在課后認(rèn)真反思和總結(jié)，針對(duì)存在的問(wèn)題制定具體的改進(jìn)措施。同時(shí)，教師應(yīng)加強(qiáng)與其他學(xué)科教師的交流與合作，共享教學(xué)資源，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在接下來(lái)的幾個(gè)星期內(nèi)繼續(xù)聽課，觀察張華老師教學(xué)的改進(jìn)情況。同時(shí)，我將教研組內(nèi)的教師