小學地方聽評課活動記錄

小學地方聽評課活動記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：小學數(shù)學

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節(jié)：分數(shù)的加減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對分數(shù)的加減法進行了深入的講解和例題演示。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體課件。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過一個實際生活中的例子導入新課，引起了學生的興趣。在展開階段，老師選擇了小組討論的教學方法，讓學生們通過合作解決問題，增強了學生的參與度。在結束階段，老師對分數(shù)的加減法進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)。

3.師生互動：

師生交流頻繁，老師提問學生，學生也積極回答問題。學生的參與度較高，對老師的教學內容反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠跟上老師的教學節(jié)奏。學生們之間的合作學習也很好，能夠互相幫助解決問題。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生們能夠遵守紀律規(guī)定。老師對時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學內容能夠順利進行。

6.教學技術使用：

老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，使用了多媒體課件進行教學。通過課件的展示和動畫效果，使得教學內容更加生動有趣，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，旨在讓學生掌握分數(shù)的加減法運算方法。通過觀察學生的表現(xiàn)和完成作業(yè)的情況來看，大部分學生已經達到了預期的學習目標，能夠熟練進行分數(shù)的加減法運算。

2.知識掌握：

學生們對分數(shù)的加減法知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠理解分數(shù)加減法的概念，記住運算規(guī)則，并能夠運用到實際問題中。對于分數(shù)的轉換和運算，學生們掌握程度較高，能夠正確進行計算和解決問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅注重知識的傳授，也注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過實際生活中的例子和合作學習的方式，老師引導學生認識到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣和積極性。同時，通過小組討論和合作解決問題，學生們培養(yǎng)了合作精神和團隊意識，促進了他們的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張華老師教學準備充分，教學過程有序，師生互動良好，學生們學習狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術和工具，通過多媒體課件的生動展示，提高了教學的趣味性和吸引力，使得學生們更加投入學習。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果整體較好，但仍有一些地方可以改進。首先，老師可以進一步加強學生的課堂參與度，通過更多樣化的教學活動和互動方式，激發(fā)學生的思考和參與熱情。其次，老師在教學過程中可以更多地關注學生的個體差異，給予不同水平的學生適當?shù)闹笇Ш蛶椭?，確保每個學生都能夠跟上教學進度。此外，老師可以加強與同行的交流和合作，分享教學經驗和資源，進一步提升教學質量。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，定期的教學研討會和培訓活動，讓老師們分享教學經驗和教學方法，提升教學能力。其次，鼓勵老師們積極參與教學研究和教學實驗，不斷探索和創(chuàng)新教學方式。同時，提供教學資源和技術支