2024秋五年級英語上冊 Unit 1 My family Lesson 5 Having Fun Together說課稿 冀教版（三起）

2024秋五年級英語上冊Unit1MyfamilyLesson5HavingFunTogether說課稿冀教版（三起）一、設(shè)計意圖

本節(jié)課《2024秋五年級英語上冊Unit1MyfamilyLesson5HavingFunTogether》以冀教版教材為基礎(chǔ)，旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)家庭活動場景的英語表達，提高口語交際能力。通過趣味游戲和情境模擬，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握英語知識，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型描述家庭活動，提高英語口語表達能力。

2.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，通過小組活動，提高學(xué)生的合作意識和團隊協(xié)作能力。

3.文化意識：引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下的家庭活動，拓寬學(xué)生的國際視野，增強文化認同感。

4.思維品質(zhì)：通過討論家庭活動，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，提高學(xué)生的語言運用能力。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

①讓學(xué)生正確掌握和運用本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯，如“havefuntogether”，“playgames”，“watchTV”等，能夠?qū)⑦@些詞匯自然地融入到句子中。

②引導(dǎo)學(xué)生通過圖片和情景模擬，理解并運用句型“Whatdoyouliketodowithyourfamily?”以及回答問題的句型，如“Iliketo...”。

③通過角色扮演活動，讓學(xué)生能夠在真實語境中運用所學(xué)詞匯和句型進行交流。

2.教學(xué)難點

①讓學(xué)生理解并運用“havefuntogether”這個短語，并能夠根據(jù)情境變化靈活使用，如“haveagoodtime”，“enjoyourselves”等。

②幫助學(xué)生克服在家庭活動描述中的語言表達障礙，使其能夠連貫、準(zhǔn)確地描述家庭中的活動。

③引導(dǎo)學(xué)生進行有效的合作學(xué)習(xí)，使每個學(xué)生在小組活動中都能夠積極參與，并能夠用英語進行有效的溝通和表達。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024秋五年級英語上冊》教材，以便學(xué)生跟隨課本內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭活動相關(guān)的圖片，如家庭成員、戶外活動、游戲等，以及相應(yīng)的視頻片段，用于展示家庭活動的多樣性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備卡片、彩筆等，用于小組活動中的角色扮演和詞匯卡片游戲。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠舒適地進行小組活動；在教室前黑板上用彩色粉筆標(biāo)注本節(jié)課的單詞和句型，便于學(xué)生隨時查閱。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問“Doyoulikespendingtimewithyourfamily?”來引起學(xué)生的興趣，鼓勵學(xué)生分享他們與家人一起度過的快樂時光。

-回顧舊知：教師簡要回顧上一節(jié)課學(xué)過的家庭成員的稱呼和基本的家庭活動描述，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)并建立新舊知識的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師通過PPT展示本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯和句型，如“havefuntogether”，“playgames”，“watchTV”等，并逐一講解其含義和用法。

-舉例說明：教師通過展示圖片或視頻，例如一家人一起玩游戲的場景，讓學(xué)生直觀地理解這些詞匯和句型的實際應(yīng)用。

-互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生用新學(xué)的句型描述圖片中的家庭活動，促進學(xué)生之間的交流和合作。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：教師分發(fā)詞匯卡片，讓學(xué)生通過小組合作，將卡片上的詞匯和相應(yīng)的圖片匹配起來，加深對詞匯的記憶。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進行小組活動時，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音和語法錯誤，確保學(xué)生正確掌握所學(xué)內(nèi)容。

4.實踐應(yīng)用（約15分鐘）

-角色扮演：教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個家庭活動場景進行角色扮演，如“goingtothepark”，“cookingtogether”等。

-觀察評價：教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，給予正面反饋和必要的指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽開口，提高口語表達能力。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)家庭活動的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中多與家人交流。

-反饋與反思：學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受，教師鼓勵學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，提出改進建議。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-家庭作業(yè)：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生用新學(xué)的句型和詞匯描述自己與家人一起度過的某個特別的日子，并準(zhǔn)備在下一節(jié)課上分享。

-實踐任務(wù)：鼓勵學(xué)生在家里嘗試與家人一起進行某個家庭活動，并用英語記錄下來，為下一節(jié)課的展示做準(zhǔn)備。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與度和互動性，通過多種教學(xué)方法和活動設(shè)計，確保每個學(xué)生都能夠積極參與，并在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-家庭文化差異：介紹不同文化背景下家庭活動的差異，如中西方家庭在節(jié)日慶祝、休閑活動等方面的不同習(xí)俗。

-家庭活動圖片庫：收集不同類型家庭活動的圖片，包括戶外運動、室內(nèi)游戲、節(jié)日慶祝等，用于擴展學(xué)生的視野。

-家庭活動視頻：搜集一些家庭活動的視頻，如家庭烹飪、戶外探險、親子游戲等，讓學(xué)生通過觀看視頻了解不同家庭活動的真實場景。

-家庭英語學(xué)習(xí)資源：提供一些適合家庭使用的英語學(xué)習(xí)材料，如英語兒童歌曲、故事書、英語學(xué)習(xí)軟件等，幫助學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)和鞏固。

2.拓展建議

-家庭英語角：鼓勵學(xué)生在家中設(shè)立英語角，與家人一起用英語進行日常交流，如談?wù)摷彝セ顒?、分享一天的?jīng)歷等。

-家庭英語日記：引導(dǎo)學(xué)生記錄家庭活動的英語日記，可以是每周一次，讓學(xué)生養(yǎng)成用英語記錄生活的習(xí)慣。

-家庭英語游戲：設(shè)計一些英語游戲，如“家庭英語猜謎”、“家庭英語接龍”等，讓家庭成員在游戲中學(xué)習(xí)英語。

-家庭英語故事會：家庭成員輪流講述自己與家人一起度過的有趣故事，用英語進行表達，提高口語表達能力。

-家庭英語旅行日志：如果家庭計劃旅行，鼓勵學(xué)生記錄旅行中的英語對話和觀察，增強實際應(yīng)用能力。

-家庭英語電影之夜：選擇一些適合全家觀看的英語電影，在觀看過程中暫停，討論電影中的家庭活動和英語表達。

-家庭英語圖書角：在家中設(shè)立一個英語圖書角，放置適合不同年齡段家庭成員的英語圖書，如兒童繪本、成人英語讀物等，營造英語學(xué)習(xí)氛圍。

-家庭英語歌曲時光：播放一些英語歌曲，鼓勵家庭成員一起學(xué)唱，提高英語聽力理解和口語發(fā)音。

-家庭英語手工制作：結(jié)合家庭活動，如制作節(jié)日裝飾品、手工藝品等，讓學(xué)生在制作過程中學(xué)習(xí)相關(guān)的英語詞匯和表達。七、教學(xué)反思

教學(xué)反思是一項重要的教學(xué)活動，它讓我能夠從教學(xué)實踐中吸取經(jīng)驗，不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。以下是關(guān)于《2024秋五年級英語上冊Unit1MyfamilyLesson5HavingFunTogether》這一節(jié)課的教學(xué)反思。

首先，我覺得課堂氛圍的營造對于學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性至關(guān)重要。在這節(jié)課中，我通過提問、小組討論和角色扮演等多種形式，努力營造了一個輕松、活躍的課堂氛圍。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生感到舒適和愉快時，他們的參與度更高，學(xué)習(xí)效果也更好。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常投入，這讓我感到非常欣慰。

其次，我注意到在講解新知時，我采用了圖片和視頻相結(jié)合的方式，這有助于學(xué)生更好地理解和記憶詞匯和句型。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于新知識的接受速度較慢，這可能是因為他們對某些詞匯或句型的理解不夠深入。因此，在今后的教學(xué)中，我會更加注重對基礎(chǔ)知識的講解，確保每個學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進度。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些值得改進的地方。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生比較內(nèi)向，不敢積極參與討論。為了解決這個問題，我計劃在下一節(jié)課中采取一些措施，如設(shè)立“勇敢發(fā)言”獎勵機制，鼓勵學(xué)生大膽表達自己的觀點。

此外，我在課堂上也遇到了一些技術(shù)問題，比如PPT播放不暢，這影響了課堂節(jié)奏。為了防止類似情況再次發(fā)生，我將在課前做好充分的技術(shù)準(zhǔn)備，確保教學(xué)設(shè)備正常運行。

在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我嘗試讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)感受，這有助于他們回顧和鞏固所學(xué)內(nèi)容。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于分享環(huán)節(jié)的反應(yīng)并不熱烈，這可能是因為他們對分享內(nèi)容的選擇不夠自信。為了激發(fā)學(xué)生的分享欲望，我計劃在下一節(jié)課中提供一些分享話題的模板，幫助學(xué)生更好地準(zhǔn)備分享內(nèi)容。

在布置作業(yè)方面，我意識到作業(yè)的難度需要根據(jù)學(xué)生的實際情況進行調(diào)整。有些作業(yè)可能對部分學(xué)生來說過于簡單，而對另一些學(xué)生來說則可能過于困難。因此，我將在下次作業(yè)布置時，提供不同難度的選項，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

最后，我認為在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，提供個性化的教學(xué)策略。同時，我也將不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和技巧，以提升自己的教學(xué)水平。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①知識點

①詞匯：familymembers（家庭成員），activities（活動），fun（樂趣），together（一起）

②句型：Whatdoyouliketodowithyourfamily?（你喜歡和你的家人做什么？），Iliketo...（我喜歡...）

②詞語

①familymembers：包括father,mother,brother,sister等家庭成員的稱呼。

②activities：涉及戶外活動、室內(nèi)游戲、節(jié)日慶祝等多種家庭活動。

③fun