2 吃水不忘挖井人 說課稿-2024-2025學(xué)年語文一年級下冊統(tǒng)編版

2吃水不忘挖井人說課稿-2024-2025學(xué)年語文一年級下冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析本課選自人教版一年級下冊語文，以“吃水不忘挖井人”為題，講述了毛澤東小時(shí)候與大家挖井的故事。本課通過講述革命先輩的感人事跡，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他們?yōu)槿嗣裰\幸福的崇高精神。課文語言淺顯易懂，插圖生動(dòng)形象，符合一年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生感受語言之美，體會(huì)革命精神。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過插圖和文字理解故事，提高閱讀理解能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生懂得感恩，學(xué)會(huì)珍惜生活中的幸福。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解課文內(nèi)容，特別是毛澤東小時(shí)候與大家挖井的故事，把握故事情節(jié)和人物形象。

-能夠朗讀課文，注意停頓和語氣，感受故事中的情感。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解“吃水不忘挖井人”這句話的含義，體會(huì)其中蘊(yùn)含的感恩和奉獻(xiàn)精神。

-結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生體會(huì)到革命先輩的崇高精神，并將其內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

-在閱讀中學(xué)習(xí)詞語，如“挖井人”、“感恩”等，通過多種方式加深對這些詞語的理解和記憶。

-培養(yǎng)學(xué)生通過插圖和文字相結(jié)合的方式理解故事，提高視覺和文字信息的整合能力。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如水井模型）。

-軟件資源：課文電子文檔、圖片素材庫、相關(guān)音頻故事。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)搜索工具、在線教育資源庫。

-教學(xué)手段：圖片展示、視頻播放、小組討論、角色扮演。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師出示一幅描繪農(nóng)村生活場景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們知道圖片上的人在做什么嗎？他們?yōu)槭裁匆@樣做呢？”

-回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課學(xué)過的課文內(nèi)容，提問：“還記得我們上節(jié)課學(xué)到的故事嗎？它告訴我們了什么道理？”

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解課文《吃水不忘挖井人》的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解故事情節(jié)和人物形象。

-舉例說明：教師結(jié)合課文內(nèi)容，通過故事中的具體例子，如毛澤東小時(shí)候與大家挖井的經(jīng)歷，讓學(xué)生體會(huì)“吃水不忘挖井人”的含義。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對這個(gè)故事的看法，以及如何在生活中體現(xiàn)這種感恩和奉獻(xiàn)精神。

3.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師分發(fā)卡片，讓學(xué)生在卡片上寫下自己曾經(jīng)幫助過的人或事，并分享給小組。

-教師指導(dǎo)：教師巡視教室，對學(xué)生的分享進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)在日常生活中傳遞愛心和感恩。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“吃水不忘挖井人”的精神內(nèi)涵。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：我們?nèi)绾螌⑦@種精神應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中？

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生回家后，向家人講述《吃水不忘挖井人》的故事，并詢問家人是否也有類似的故事。

-拓展作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生收集關(guān)于感恩和奉獻(xiàn)精神的典型事例，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

6.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-角色扮演：教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)角色，如挖井人、村民、毛澤東等，進(jìn)行角色扮演，重現(xiàn)課文中的場景。

-創(chuàng)意繪畫：讓學(xué)生以“感恩的心”為主題，創(chuàng)作一幅繪畫作品，表達(dá)對生活中幫助過自己的人的感激之情。

7.課堂反思（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，提問：“今天的學(xué)習(xí)有哪些收獲？還有哪些地方需要改進(jìn)？”

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和反思，教師給予肯定和指導(dǎo)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《毛澤東的故事》：介紹毛澤東主席的生平事跡，特別是他在艱苦歲月中的英勇事跡，讓學(xué)生了解革命先輩的奉獻(xiàn)精神。

-《紅巖》節(jié)選：選取《紅巖》中關(guān)于革命先輩在艱苦環(huán)境中堅(jiān)持斗爭的故事，讓學(xué)生感受革命者的堅(jiān)定信念和犧牲精神。

-《雷鋒日記》選段：介紹雷鋒的生平和日記中的感人故事，讓學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒的助人為樂、無私奉獻(xiàn)的精神。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生收集家鄉(xiāng)的民間故事或傳統(tǒng)習(xí)俗，了解家鄉(xiāng)的歷史和文化，感受家鄉(xiāng)人民的智慧和勤勞。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍v史博物館或革命紀(jì)念地，通過實(shí)地考察，加深對革命歷史的了解和敬仰。

-布置學(xué)生閱讀與感恩、奉獻(xiàn)相關(guān)的書籍或文章，如《感恩的心》、《愛的教育》等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中實(shí)踐這些美德。

-開展“小小志愿者”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)校、社區(qū)或家庭中擔(dān)任志愿者，通過實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)幫助他人的快樂和成就感。

-設(shè)計(jì)“我的英雄”主題演講或?qū)懽骰顒?dòng)，讓學(xué)生分享自己心目中的英雄人物，并闡述為什么他們被視為英雄。

-組織學(xué)生參與“感恩卡”制作活動(dòng)，讓學(xué)生為身邊關(guān)心和幫助過自己的人制作感恩卡片，表達(dá)自己的感激之情。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-毛澤東小時(shí)候與大家挖井的故事

-“吃水不