2 吃水不忘挖井人 說課稿-2024-2025學(xué)年語文一年級下冊統(tǒng)編版

2吃水不忘挖井人說課稿-2024-2025學(xué)年語文一年級下冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本課選自人教版一年級下冊語文，以“吃水不忘挖井人”為題，講述了毛澤東小時候與大家挖井的故事。本課通過講述革命先輩的感人事跡，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他們?yōu)槿嗣裰\幸福的崇高精神。課文語言淺顯易懂，插圖生動形象，符合一年級學(xué)生的認知特點。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生感受語言之美，體會革命精神。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過插圖和文字理解故事，提高閱讀理解能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生懂得感恩，學(xué)會珍惜生活中的幸福。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-理解課文內(nèi)容，特別是毛澤東小時候與大家挖井的故事，把握故事情節(jié)和人物形象。

-能夠朗讀課文，注意停頓和語氣，感受故事中的情感。

2.教學(xué)難點：

-理解“吃水不忘挖井人”這句話的含義，體會其中蘊含的感恩和奉獻精神。

-結(jié)合生活實際，讓學(xué)生體會到革命先輩的崇高精神，并將其內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

-在閱讀中學(xué)習(xí)詞語，如“挖井人”、“感恩”等，通過多種方式加深對這些詞語的理解和記憶。

-培養(yǎng)學(xué)生通過插圖和文字相結(jié)合的方式理解故事，提高視覺和文字信息的整合能力。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實物教具（如水井模型）。

-軟件資源：課文電子文檔、圖片素材庫、相關(guān)音頻故事。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)搜索工具、在線教育資源庫。

-教學(xué)手段：圖片展示、視頻播放、小組討論、角色扮演。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師出示一幅描繪農(nóng)村生活場景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們知道圖片上的人在做什么嗎？他們?yōu)槭裁匆@樣做呢？”

-回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課學(xué)過的課文內(nèi)容，提問：“還記得我們上節(jié)課學(xué)到的故事嗎？它告訴我們了什么道理？”

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細講解課文《吃水不忘挖井人》的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解故事情節(jié)和人物形象。

-舉例說明：教師結(jié)合課文內(nèi)容，通過故事中的具體例子，如毛澤東小時候與大家挖井的經(jīng)歷，讓學(xué)生體會“吃水不忘挖井人”的含義。

-互動探究：教師組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己對這個故事的看法，以及如何在生活中體現(xiàn)這種感恩和奉獻精神。

3.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動：教師分發(fā)卡片，讓學(xué)生在卡片上寫下自己曾經(jīng)幫助過的人或事，并分享給小組。

-教師指導(dǎo)：教師巡視教室，對學(xué)生的分享進行點評，鼓勵學(xué)生繼續(xù)在日常生活中傳遞愛心和感恩。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)“吃水不忘挖井人”的精神內(nèi)涵。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：我們?nèi)绾螌⑦@種精神應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中？

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生回家后，向家人講述《吃水不忘挖井人》的故事，并詢問家人是否也有類似的故事。

-拓展作業(yè)：鼓勵學(xué)生收集關(guān)于感恩和奉獻精神的典型事例，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

6.拓展活動（約10分鐘）

-角色扮演：教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個角色，如挖井人、村民、毛澤東等，進行角色扮演，重現(xiàn)課文中的場景。

-創(chuàng)意繪畫：讓學(xué)生以“感恩的心”為主題，創(chuàng)作一幅繪畫作品，表達對生活中幫助過自己的人的感激之情。

7.課堂反思（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，提問：“今天的學(xué)習(xí)有哪些收獲？還有哪些地方需要改進？”

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和反思，教師給予肯定和指導(dǎo)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《毛澤東的故事》：介紹毛澤東主席的生平事跡，特別是他在艱苦歲月中的英勇事跡，讓學(xué)生了解革命先輩的奉獻精神。

-《紅巖》節(jié)選：選取《紅巖》中關(guān)于革命先輩在艱苦環(huán)境中堅持斗爭的故事，讓學(xué)生感受革命者的堅定信念和犧牲精神。

-《雷鋒日記》選段：介紹雷鋒的生平和日記中的感人故事，讓學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒的助人為樂、無私奉獻的精神。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生收集家鄉(xiāng)的民間故事或傳統(tǒng)習(xí)俗，了解家鄉(xiāng)的歷史和文化，感受家鄉(xiāng)人民的智慧和勤勞。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍v史博物館或革命紀(jì)念地，通過實地考察，加深對革命歷史的了解和敬仰。

-布置學(xué)生閱讀與感恩、奉獻相關(guān)的書籍或文章，如《感恩的心》、《愛的教育》等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中實踐這些美德。

-開展“小小志愿者”活動，鼓勵學(xué)生在學(xué)校、社區(qū)或家庭中擔(dān)任志愿者，通過實際行動體驗幫助他人的快樂和成就感。

-設(shè)計“我的英雄”主題演講或?qū)懽骰顒?，讓學(xué)生分享自己心目中的英雄人物，并闡述為什么他們被視為英雄。

-組織學(xué)生參與“感恩卡”制作活動，讓學(xué)生為身邊關(guān)心和幫助過自己的人制作感恩卡片，表達自己的感激之情。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-毛澤東小時候與大家挖井的故事

-“吃水不