人教部編版歷史八年級下冊：第9課《對外開放》聽課評課記錄3

人教部編版歷史八年級下冊：第9課《對外開放》聽課評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第9課《對外開放》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細的規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：教師通過展示我國對外開放的相關(guān)圖片和事例，引發(fā)學(xué)生的興趣，順利導(dǎo)入新課。

（2）展開階段：教師運用講授法，詳細介紹了我國對外開放的背景、過程和意義。在講解過程中，教師還學(xué)生進行小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得。

（3）結(jié)束階段：教師對本節(jié)課內(nèi)容進行總結(jié)歸納，布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

教師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行引導(dǎo)和點評。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度較好。學(xué)生之間能夠積極開展合作學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學(xué)生遵守紀律規(guī)定。教師對課堂時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過展示圖片、播放視頻等形式，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解我國對外開放的背景、過程和意義，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對我國對外開放有了更為全面的了解。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對我國對外開放的背景、過程和意義有了清晰的認識，能夠概括出關(guān)鍵信息。此外，學(xué)生對相關(guān)技能的掌握程度較高，能夠運用所學(xué)知識分析歷史問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)有助于促進學(xué)生的全面發(fā)展。教師通過講述我國對外開放的歷史，使學(xué)生認識到這一政策對國家發(fā)展的重要性，激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感。同時，教師還引導(dǎo)學(xué)生從歷史的角度看待對外開放，培養(yǎng)了學(xué)生的批判性思維和人文素養(yǎng)。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，達到了預(yù)期的教學(xué)目標。學(xué)生在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀方面都取得了明顯的進步。但在今后的工作中，教師還需注意以下幾點：

（1）在教學(xué)過程中，進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

（2）注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團隊意識，鼓勵學(xué)生積極參與小組討論。

（3）加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生的進步，提高教學(xué)質(zhì)量。

（4）繼續(xù)豐富教學(xué)手段，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學(xué)效果。

（5）在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象良好。教師授課認真，教學(xué)目標明確，教學(xué)過程有序。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地運用多種教學(xué)方法，如講授、討論等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度。

2.改進建議：

（1）在教學(xué)過程中，教師可以進一步鼓勵學(xué)生提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進行探究式學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的思維能力。

（2）針對部分學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，給予更多的關(guān)注和幫助，確保他們能夠跟上課堂進度。

（3）在教學(xué)資源的利用上，教師可以進一步豐富教學(xué)手段，如引入歷史紀錄片、案例分析等，增強課堂教學(xué)的趣味性和生動性。

（4）教師需要注重課堂評價的多樣性，除了口頭提問外，還可以通過作業(yè)、測驗等方式了解學(xué)生掌握情況，及時調(diào)整教學(xué)策略。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。為了幫助教師成長，計劃采取以下支持措施：

（1）定期的教研活動，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，共同探討教學(xué)問題，提升教學(xué)水平。

（2）邀請專家進行教學(xué)指導(dǎo)，為教師提供專業(yè)性的建議和反饋，助力教師成