部編人教版歷史七年級(jí)上冊(cè)第12課《漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝》聽(tīng)課評(píng)課記錄

部編人教版歷史七年級(jí)上冊(cè)第12課《漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第12課《漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、歷史圖片以及多媒體課件等多種教學(xué)材料。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開(kāi)始階段：張教師通過(guò)展示漢武帝的畫(huà)像和播放相關(guān)歷史背景音樂(lè)的方式導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，有效地吸引了學(xué)生的注意力。

（2）展開(kāi)階段：張教師主要運(yùn)用講授法，結(jié)合教材內(nèi)容，詳細(xì)講解了漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的措施。在講解過(guò)程中，張教師還穿插了一些歷史故事和實(shí)例，使得抽象的歷史知識(shí)更加生動(dòng)形象，易于學(xué)生理解。同時(shí)，張教師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的看法和理解，提高了學(xué)生的參與度。

（3）結(jié)束階段：張教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要的總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋和引導(dǎo)，提高了學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論熱烈，互相幫助。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂氛圍和諧。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容得以順利完成。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、歷史圖片等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的措施，理解其歷史意義，并提高學(xué)生的分析和思考能力。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)看，學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)教材中關(guān)于漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的措施、歷史意義等知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。在課堂提問(wèn)和小組討論中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地回答問(wèn)題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。從作業(yè)和測(cè)試成績(jī)來(lái)看，學(xué)生對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過(guò)程中注重對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過(guò)講解漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的措施，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)家統(tǒng)一的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。同時(shí)，張教師還引導(dǎo)學(xué)生從歷史中汲取智慧，學(xué)會(huì)客觀評(píng)價(jià)歷史人物，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)反饋來(lái)看，本節(jié)課對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的促進(jìn)作用明顯，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好。張教師對(duì)教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法得當(dāng)，注重師生互動(dòng)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了知識(shí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使抽象的歷史知識(shí)變得生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過(guò)程中，建議張教師適當(dāng)增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)歷史規(guī)律，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（2）在課堂討論環(huán)節(jié)，建議張教師引導(dǎo)學(xué)生更加深入地分析歷史問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和綜合分析能力。

（3）針對(duì)課堂管理方面，建議張教師在課堂活動(dòng)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，提高課堂管理的有效性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)對(duì)張教師的課堂