2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 綜合與實(shí)踐 小小商店說課稿 蘇教版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)綜合與實(shí)踐小小商店說課稿蘇教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)綜合與實(shí)踐小小商店說課稿蘇教版教材分析2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)綜合與實(shí)踐小小商店說課稿蘇教版。本課是小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)綜合與實(shí)踐單元的一課，旨在通過模擬商店購物情境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和數(shù)學(xué)思維能力。本課與課本中的“認(rèn)識(shí)人民幣”和“加減法”等內(nèi)容緊密相連，通過實(shí)際操作，讓學(xué)生進(jìn)一步理解人民幣的使用和加減法的運(yùn)算。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力，通過小組活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人分享和傾聽。

4.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和空間觀念，通過操作活動(dòng)，加深對(duì)人民幣和加減法運(yùn)算的理解。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解人民幣的實(shí)際使用場景，包括元、角、分的換算關(guān)系。

②掌握基本的加減法運(yùn)算，能夠正確計(jì)算商品的售價(jià)和找零。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①將抽象的數(shù)學(xué)運(yùn)算與具體的購物情境相結(jié)合，讓學(xué)生理解加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

②培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決復(fù)雜問題的能力，特別是在面對(duì)多種商品和不同支付方式時(shí)。

③引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作，學(xué)會(huì)在交流中表達(dá)自己的想法，并傾聽他人的意見，共同解決問題。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解，幫助學(xué)生建立對(duì)人民幣和加減法運(yùn)算的基本概念。

2.案例分析法：通過模擬購物案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

3.實(shí)踐操作法：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示購物場景和商品價(jià)格，增強(qiáng)直觀性。

2.教學(xué)軟件互動(dòng)：使用數(shù)學(xué)軟件進(jìn)行模擬購物和計(jì)算練習(xí)，提高互動(dòng)性和趣味性。

3.實(shí)物操作：使用人民幣教具，讓學(xué)生直觀感受貨幣單位間的換算和加減法操作。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“小小商店”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“如何用人民幣進(jìn)行換算？”“如何計(jì)算找零？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解人民幣的使用和加減法運(yùn)算。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“小小商店”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)關(guān)于商店購物的故事，引出“小小商店”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解人民幣的使用和加減法運(yùn)算，結(jié)合實(shí)際購物案例，如“購買文具需要多少錢？”等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)情況，討論如何計(jì)算找零和總價(jià)。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“元和角之間如何換算？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解人民幣的使用和加減法運(yùn)算。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解人民幣的使用和加減法運(yùn)算，掌握實(shí)際應(yīng)用技能。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置一些實(shí)際購物場景的加減法計(jì)算題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

提供拓展資源：推薦一些與購物相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲或故事書，供學(xué)生課后閱讀。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《生活中的數(shù)學(xué)：購物中的加減法》

《人民幣的奧秘》

《小小商店大智慧》

《數(shù)的起源與演變》

《數(shù)學(xué)故事會(huì)：數(shù)學(xué)家與他們的發(fā)現(xiàn)》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）探究人民幣的歷史與發(fā)展

學(xué)生可以查閱資料，了解人民幣的歷史，從古至今貨幣的演變過程，以及人民幣的設(shè)計(jì)理念和文化內(nèi)涵。

（2）設(shè)計(jì)模擬購物游戲

學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)模擬購物的游戲，包括不同種類和價(jià)格的商品，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)使用人民幣進(jìn)行計(jì)算和找零。

（3）研究不同國家的貨幣

學(xué)生可以研究其他國家的主要貨幣，了解它們的面值、圖案和流通方式，比較不同國家貨幣的特點(diǎn)。

（4）制作購物清單

學(xué)生可以嘗試制作一個(gè)購物清單，列出家庭需要購買的物品和預(yù)算，然后計(jì)算總價(jià)和找零。

（5）探究數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用

學(xué)生可以觀察日常生活中使用數(shù)學(xué)的例子，如購物、烹飪、運(yùn)動(dòng)等，記錄下來并分析數(shù)學(xué)是如何在這些場景中發(fā)揮作用的。

（6）設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)小實(shí)驗(yàn)

學(xué)生可以設(shè)計(jì)一些簡單的數(shù)學(xué)小實(shí)驗(yàn)，比如通過實(shí)際操作來驗(yàn)證加減法的正確性，或者通過實(shí)驗(yàn)來了解貨幣的換算。

（7）編寫數(shù)學(xué)故事

學(xué)生可以嘗試編寫一個(gè)小故事，將數(shù)學(xué)知識(shí)與故事情節(jié)相結(jié)合，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性。

（8）組織數(shù)學(xué)知識(shí)競賽

學(xué)生可以組織一個(gè)小型的數(shù)學(xué)知識(shí)競賽，邀請(qǐng)同學(xué)參加，通過競賽的形式復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

（9）參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)

學(xué)生可以參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助老人購物、計(jì)算賬目等，將所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際服務(wù)中。

（10）建立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組

學(xué)生可以與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，定期討論數(shù)學(xué)問題，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①人民幣的基本單位：元、角、分及其換算關(guān)系。

②加減法運(yùn)算在購物中的應(yīng)用，包括計(jì)算商品總價(jià)和找零。

③購物過程中涉及的實(shí)際問題和解決策略。

2.關(guān)鍵詞

①人民幣

②加減法

③購物

④總價(jià)

⑤找零

3.重點(diǎn)句子

①“一元等于十角，一角等于十分?！?/p>

②“購物時(shí)，先計(jì)算商品的總價(jià)，再根據(jù)支付金額計(jì)算找零?！?/p>

③“在購物過程中，要靈活運(yùn)用加減法，確保計(jì)算準(zhǔn)確無誤。”教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，它幫助我不斷審視自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)不足，改進(jìn)教學(xué)。以下是我對(duì)“小小商店”這一課的教學(xué)反思與改進(jìn)計(jì)劃。

1.教學(xué)效果評(píng)估

在“小小商店”這一課的教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生的參與度和興趣都比較高。他們?cè)谀M購物和角色扮演活動(dòng)中表現(xiàn)得非常積極，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

①學(xué)生在計(jì)算找零時(shí)，有時(shí)會(huì)混淆元、角、分的換算關(guān)系，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。

②部分學(xué)生在小組討論中，表達(dá)自己的觀點(diǎn)不夠清晰，影響了團(tuán)隊(duì)合作的效率。

2.反思活動(dòng)設(shè)計(jì)

為了更好地評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方，我設(shè)計(jì)了以下反思活動(dòng)：

①課后問卷調(diào)查：通過問卷調(diào)查了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，以及他們對(duì)教學(xué)活動(dòng)的看法和建議。

②課堂觀察記錄：在課堂上觀察學(xué)生的參與情況，記錄他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和遇到的困難。

③學(xué)生訪談：與部分學(xué)生進(jìn)行個(gè)別訪談，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的感受和需求。

3.改進(jìn)措施

針對(duì)上述問題，我制定了以下改進(jìn)措施：

①加強(qiáng)元、角、分換算關(guān)系的練習(xí)：在課堂上設(shè)計(jì)更多元化的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固換算關(guān)系，提高計(jì)算準(zhǔn)確性。

②提高小組討論效率：在小組討論前，明確討論