人教部編版九年級歷史下冊第11課《蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)》聽課評課記錄

人教部編版九年級歷史下冊第11課《蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：人教部編版九年級歷史下冊第11課《蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過播放蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的相關(guān)視頻資料，激發(fā)了學(xué)生的興趣，有效地引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段，教師運用了講授、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記住蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的主要內(nèi)容。同時，教師設(shè)置了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，深入探討蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的經(jīng)驗和教訓(xùn)。

結(jié)束階段，教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)，布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師注重引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表見解。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度良好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果明顯，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學(xué)生遵守紀律，教師對課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。時間分配合理，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放設(shè)備等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)為學(xué)生設(shè)置了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，可以看出學(xué)生在本節(jié)課中基本達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的主要內(nèi)容有了較為深入的理解。

2.知識掌握

學(xué)生對蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的相關(guān)知識點有了較好的理解和記憶，能夠回答出教師提出的問題。同時，學(xué)生對蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的經(jīng)驗和教訓(xùn)有一定的認識，表明他們在課堂上對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

教師在教學(xué)過程中注重引導(dǎo)學(xué)生從歷史中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生對社會主義事業(yè)的熱愛和忠誠。通過課堂觀察，可以看出學(xué)生在本節(jié)課中不僅學(xué)到了知識，而且在情感態(tài)度價值觀方面也得到了促進，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，教師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點是教師注重學(xué)生的參與，課堂氛圍活躍，有利于學(xué)生的思考和探究。

2.改進建議

（1）在教學(xué)過程中，教師可以進一步加強對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題。

（2）教師可以適當(dāng)增加課堂互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生提出不同觀點，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

（3）在教學(xué)資源的使用上，可以更加豐富多樣，如引入更多的歷史資料、圖片等，幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，了解教師在實