魯教版歷史七年級上冊第6課《活動課 模擬時事報道-侵略與反侵略》聽課評課記錄

魯教版歷史七年級上冊第6課《活動課模擬時事報道——侵略與反侵略》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第6課《活動課模擬時事報道——侵略與反侵略》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法有明確規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于侵略與反侵略的新聞視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣，順利導(dǎo)入新課。在展開階段，張老師采用了講授、討論和小組合作等教學(xué)方法，讓學(xué)生在課堂上積極參與，深入理解侵略與反侵略的歷史背景和事件。在結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時反饋，提高了學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記，小組合作學(xué)習(xí)時也能積極發(fā)言，互動良好。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面表現(xiàn)出色，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們都能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到了有效傳達(dá)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師制定了針對侵略與反侵略主題的教學(xué)目標(biāo)，包括讓學(xué)生了解相關(guān)歷史事件、分析侵略與反侵略的特點和影響等。通過課堂觀察，學(xué)生們在教師的引導(dǎo)下，積極參與討論和小組合作，最終達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握

學(xué)生們在本節(jié)課中對知識點的理解和記憶情況良好。他們對侵略與反侵略的歷史事件有了較為全面的了解，能夠分析事件的特點和影響。此外，學(xué)生們在小組合作中鍛煉了獨立思考和團(tuán)隊協(xié)作的能力，對相關(guān)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課在知識傳授的過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張華老師通過講解侵略與反侵略的歷史事件，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到和平的寶貴，培養(yǎng)學(xué)生熱愛和平、反對侵略的情感。同時，教師還強(qiáng)調(diào)了對國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的捍衛(wèi)，使學(xué)生在掌握知識的同時，能夠樹立正確的價值觀，促進(jìn)全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，張華老師通過明確的教學(xué)目標(biāo)和有效的教學(xué)方法，使學(xué)生們在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀方面都取得了較大的進(jìn)步。在今后的教學(xué)中，建議張華老師繼續(xù)保持教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生的個體差異，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師以其扎實的專業(yè)知識、生動的教學(xué)方法和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂管理，成功地將學(xué)生們引入了侵略與反侵略的歷史世界。最突出的優(yōu)點是教師對課堂節(jié)奏的控制和教學(xué)資源的充分利用，這使得學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中掌握了知識，培養(yǎng)了能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在師生互動環(huán)節(jié)，雖然教師提問頻繁，但部分問題的難度可能不夠深入，難以激發(fā)學(xué)生的思考。建議張華老師在備課時，針對不同學(xué)生的認(rèn)知水平，設(shè)計更多具有挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性的問題。此外，在小組合作環(huán)節(jié)，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生討論過程的指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能在合作學(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提高學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，一系列的聽課和評課活動，對張華老師的教學(xué)工作進(jìn)行持續(xù)關(guān)注。同時