部編人教版歷史八年級(jí)上冊(cè)第4課《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》聽(tīng)課評(píng)課記錄2

部編人教版歷史八年級(jí)上冊(cè)第4課《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》聽(tīng)課評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：部編人教版歷史八年級(jí)上冊(cè)第4課《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法等都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源都得到了有效利用。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華教師通過(guò)展示洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史背景圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考洋務(wù)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的原因，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開(kāi)階段，張華教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過(guò)程中，他詳細(xì)介紹了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容、代表人物以及洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史意義。在討論環(huán)節(jié)，他引導(dǎo)學(xué)生就洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的成敗進(jìn)行深入探討，提高了學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力。

結(jié)束階段，張華教師對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近代史上的地位和作用。同時(shí)，他布置了一道相關(guān)思考題，讓學(xué)生課后進(jìn)一步深入思考。

3.師生互動(dòng)：

張華教師在課堂上注重師生互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上保持較好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、記錄，與同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)也較為順暢。

5.課堂管理：

張華教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了多媒體教學(xué)資源，通過(guò)展示圖片、播放視頻等方式，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華教師在教學(xué)計(jì)劃中提出的教學(xué)目標(biāo)得到了有效落實(shí)。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的課后反饋，可以看出學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的基本內(nèi)容、代表人物、歷史意義等方面有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的基本內(nèi)容、歷史背景、代表人物等方面有了較為深入的了解，并能對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要描述。然而，部分學(xué)生在細(xì)節(jié)方面的記憶仍需加強(qiáng)，如洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的具體時(shí)間、事件等。

在技能掌握方面，學(xué)生通過(guò)課堂討論、思考題等方式，提高了思考能力和表達(dá)能力。他們能夠在教師的引導(dǎo)下，對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行初步分析、評(píng)價(jià)，展現(xiàn)了較好的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了積極成果。張華教師在教學(xué)過(guò)程中注重引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度審視洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史意義和價(jià)值。通過(guò)課堂討論，學(xué)生對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的成功與失敗有了更深入的理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和客觀評(píng)價(jià)歷史事件的能力。同時(shí)，本節(jié)課的教學(xué)還有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的興趣，使他們更加關(guān)注國(guó)家歷史，增強(qiáng)民族自豪感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給人留下深刻印象。張華教師對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容掌握透徹，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，課堂管理得當(dāng)。他運(yùn)用多媒體教學(xué)資源生動(dòng)形象地展示了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史場(chǎng)景，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是，他注重師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，培養(yǎng)了學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，在教學(xué)過(guò)程中，張華教師可以進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，提高學(xué)生的課堂參與度。其次，針對(duì)部分學(xué)生對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)細(xì)節(jié)的記憶不足，建議教師在課堂上加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的反復(fù)強(qiáng)調(diào)，并布置相關(guān)的課后練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。最后，教師可以適當(dāng)增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果，建議對(duì)張華教師后續(xù)的課堂教學(xué)進(jìn)行跟進(jìn)。可以通過(guò)聽(tīng)課、與教師交流等方式，了解教師在采納改進(jìn)