人教部編版九年級歷史上冊：第11課 古代日本 聽課評課記錄1

人教部編版九年級歷史上冊：第11課古代日本聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：人教部編版九年級歷史上冊

班級/年級：九年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第11課古代日本

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都提前準(zhǔn)備好了。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于古代日本的視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，效果良好。

展開階段，張華老師主要運(yùn)用了講授法和比較法進(jìn)行教學(xué)。在講解古代日本的歷史時(shí)，老師詳細(xì)介紹了日本的大化改新和幕府統(tǒng)治等知識點(diǎn)，并通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

結(jié)束階段，張華老師對本次課程進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了古代日本歷史的重要知識點(diǎn)，并布置了一道關(guān)于日本大化改新的課后作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻率適中，能引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，課堂氛圍良好。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、視頻等，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本次課程的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計(jì)了針對古代日本歷史知識點(diǎn)的講解和討論，以及課后作業(yè)的布置，使學(xué)生在知識掌握和技能運(yùn)用方面達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)知識點(diǎn)，并能夠運(yùn)用比較法等方法分析歷史問題。

2.知識掌握

學(xué)生們對古代日本歷史的知識點(diǎn)有了較為深入的理解和記憶。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能積極參與討論，回答問題準(zhǔn)確。通過課后作業(yè)的完成情況來看，學(xué)生們對日本大化改新等知識點(diǎn)的掌握情況良好。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本次課程在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面取得了較好的效果。張華老師通過講解古代日本歷史，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到歷史的發(fā)展變遷，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和批判性思維能力。同時(shí)，老師還強(qiáng)調(diào)了對傳統(tǒng)文化的尊重和保護(hù)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成正確的價(jià)值觀。

總體來說，本次課程在知識傳授、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀教育等方面取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)生在課堂上的參與度較高，學(xué)習(xí)積極性和專注度良好，對古代日本歷史的知識點(diǎn)有了較為深入的理解和記憶。同時(shí)，學(xué)生們在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也得到了較好的培養(yǎng)。然而，仍有個(gè)別學(xué)生對某些知識點(diǎn)的理解和記憶存在不足，需要在今后的教學(xué)中給予關(guān)注和指導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

我對這節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師對古代日本歷史的講解清晰透徹，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，使學(xué)生在知識掌握和思維能力方面都取得了較好的成果。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)可以更加引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提問，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。其次，教師可以適當(dāng)增加一些案例分析，讓學(xué)生更好地將理論知識運(yùn)用到實(shí)際問題中。最后，教師在課堂管理方面可以更加嚴(yán)格，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^定期聽課、組織教研活動(dòng)等方式，幫助張華老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，可以提供