2024年八年級(jí)歷史下冊 第三單元 建設(shè)中國特色社會(huì)主義 第10課 科學(xué)技術(shù)的發(fā)展說課稿 華東師大版

2024年八年級(jí)歷史下冊第三單元建設(shè)中國特色社會(huì)主義第10課科學(xué)技術(shù)的發(fā)展說課稿華東師大版一、教學(xué)內(nèi)容

本課為2024年八年級(jí)歷史下冊第三單元“建設(shè)中國特色社會(huì)主義”的第10課“科學(xué)技術(shù)的發(fā)展”，內(nèi)容涵蓋我國在改革開放以來在科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域取得的重大成就，包括航天、信息技術(shù)、生物技術(shù)等方面的突破。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解我國科技發(fā)展的歷史背景、主要成就及其對(duì)國家發(fā)展的影響。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，包括歷史意識(shí)、史料實(shí)證、歷史解釋和家國情懷。學(xué)生將通過探究科學(xué)技術(shù)發(fā)展的歷史，提升對(duì)科技進(jìn)步與國家命運(yùn)關(guān)系的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)運(yùn)用史料分析問題、評(píng)價(jià)歷史事件的能力，并激發(fā)對(duì)國家科技事業(yè)的自豪感和責(zé)任感。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

八年級(jí)學(xué)生已具備一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)新中國成立后的歷史進(jìn)程有所了解。他們在七年級(jí)時(shí)已學(xué)習(xí)過一些科技發(fā)展的基礎(chǔ)知識(shí)，如兩彈一星等，具備一定的科技發(fā)展歷史背景知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展充滿好奇，對(duì)國家科技進(jìn)步成就有自豪感，學(xué)習(xí)興趣較高。他們在學(xué)習(xí)過程中，具備一定的分析問題和解決問題的能力，但可能對(duì)復(fù)雜的歷史事件和科技發(fā)展過程的理解存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于通過圖像和實(shí)例來理解知識(shí)，而另一部分學(xué)生則更喜歡通過文字和邏輯推理來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）對(duì)科技發(fā)展歷史事件的理解：由于科技發(fā)展涉及眾多專業(yè)術(shù)語和復(fù)雜的技術(shù)原理，學(xué)生可能難以理解歷史事件背后的科技原理和影響。

（2）史料分析能力：學(xué)生在分析史料時(shí)，可能難以區(qū)分史料的主觀性和客觀性，以及如何運(yùn)用史料來支撐自己的觀點(diǎn)。

（3）歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系：學(xué)生可能難以將科技發(fā)展歷史與當(dāng)前國家科技發(fā)展現(xiàn)狀相聯(lián)系，理解科技發(fā)展對(duì)國家發(fā)展的重要性。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的參與，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的歷史思維能力和批判性思考。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)“科技成就回顧”小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分組討論我國在航天、信息技術(shù)、生物技術(shù)等領(lǐng)域的重大科技成就，并分享討論成果；此外，通過“科技發(fā)展影響模擬”角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)科技發(fā)展對(duì)社會(huì)生活的影響。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示科技發(fā)展歷程中的關(guān)鍵事件和成就，結(jié)合圖片、視頻等多媒體資源，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和直觀感受。同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)資源拓展學(xué)生的視野，如在線觀看科技發(fā)展紀(jì)錄片，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段我國航天員在太空行走的歷史影像，引導(dǎo)學(xué)生思考科技發(fā)展對(duì)國家和國民生活的影響。

2.提出問題：同學(xué)們，你們知道我國在航天領(lǐng)域取得了哪些重大成就嗎？這些成就對(duì)我們的生活有什么影響？

3.學(xué)生回答：教師總結(jié)并引出本節(jié)課主題——科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。

二、講授新課（20分鐘）

1.航天技術(shù)成就（5分鐘）

-講解“兩彈一星”的歷史背景和意義。

-展示相關(guān)圖片和視頻，讓學(xué)生直觀感受我國航天技術(shù)的突破。

-引導(dǎo)學(xué)生思考航天技術(shù)對(duì)國家安全的保障作用。

2.信息技術(shù)發(fā)展（5分鐘）

-講解我國在計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)通信等領(lǐng)域的發(fā)展歷程。

-展示我國自主研發(fā)的科技產(chǎn)品，如華為手機(jī)、阿里巴巴等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考信息技術(shù)對(duì)人們生活方式的改變。

3.生物技術(shù)成就（5分鐘）

-講解我國在基因工程、生物制藥等領(lǐng)域的發(fā)展。

-展示我國在生物技術(shù)領(lǐng)域的重大突破，如轉(zhuǎn)基因技術(shù)、疫苗研發(fā)等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考生物技術(shù)對(duì)人類健康和農(nóng)業(yè)發(fā)展的貢獻(xiàn)。

4.科技發(fā)展對(duì)國家的影響（5分鐘）

-講解科技發(fā)展對(duì)國家綜合國力、國際地位的影響。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何為我國科技事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論我國在科技領(lǐng)域取得的成就及其對(duì)國家發(fā)展的影響。

2.學(xué)生分享：每組選派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：同學(xué)們，我國在航天、信息技術(shù)、生物技術(shù)等領(lǐng)域取得了哪些重大成就？

2.提問：這些成就對(duì)我們的生活有哪些影響？

3.提問：我們能為我國科技事業(yè)的發(fā)展做些什么？

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為我國在科技領(lǐng)域的發(fā)展有哪些優(yōu)勢和不足？

2.學(xué)生回答：教師總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生思考如何提高我國科技競爭力。

3.教師提問：同學(xué)們，你們對(duì)我國科技事業(yè)的發(fā)展有什么期望？

4.學(xué)生回答：教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)科技發(fā)展對(duì)國家的重要性。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我國在航天、信息技術(shù)、生物技術(shù)等領(lǐng)域取得的重大成就，以及科技發(fā)展對(duì)國家的影響。

2.拓展：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國科技事業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生為我國科技事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

教學(xué)時(shí)長：45分鐘六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-航天技術(shù)：介紹我國載人航天工程的發(fā)展歷程，包括神舟系列飛船、天宮空間站等。

-信息技術(shù)：展示我國在互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)通信、電子商務(wù)等領(lǐng)域的創(chuàng)新成果。

-生物技術(shù)：介紹我國在基因工程、生物制藥、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域的突破。

-科技政策：分析我國科技發(fā)展戰(zhàn)略和政策，如“科教興國”戰(zhàn)略、“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展”戰(zhàn)略等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀《中國航天發(fā)展史》、《互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展報(bào)告》等書籍，深入了解我國科技發(fā)展的歷程和成就。

-觀看紀(jì)錄片《輝煌中國》、《大國重器》等，通過影像資料感受我國科技實(shí)力的提升。

-參觀科技館、博物館等場所，實(shí)地體驗(yàn)科技發(fā)展帶來的成果。

-通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，關(guān)注我國科技領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，如國家高新技術(shù)企業(yè)、科技園區(qū)等。

-組織學(xué)生開展科技小發(fā)明、小制作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

-邀請科技領(lǐng)域的專家或?qū)W者來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生近距離接觸科技前沿。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科技競賽，如全國青少年科技創(chuàng)新大賽、全國中學(xué)生物理競賽等，提升學(xué)生的科技素養(yǎng)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國際科技發(fā)展趨勢，了解全球科技競爭格局，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野。

-通過閱讀科技類雜志、報(bào)紙，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生對(duì)科技的興趣。

-組織學(xué)生進(jìn)行科技主題的課外閱讀，如《科技前沿》、《未來科技》等，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和思考能力。七、板書設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-載人航天工程

-信息技術(shù)發(fā)展

-生物技術(shù)突破