24《古人談讀書(shū)》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)

24《古人談讀書(shū)》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第24課《古人談讀書(shū)》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)古人關(guān)于讀書(shū)的論述，與之前學(xué)過(guò)的有關(guān)讀書(shū)的課文相聯(lián)系，如《讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神》等，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解讀書(shū)的重要性和方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與傳承、審美鑒賞與創(chuàng)造、語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用等核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)《古人談讀書(shū)》，學(xué)生將提升對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中關(guān)于讀書(shū)觀念的理解，增強(qiáng)文化自信；同時(shí)，通過(guò)分析古人的讀書(shū)方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提高審美鑒賞能力；在語(yǔ)言運(yùn)用方面，學(xué)生將學(xué)習(xí)古文表達(dá)，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)學(xué)生對(duì)古詩(shī)文有一定的認(rèn)識(shí)，能夠朗讀和背誦一些簡(jiǎn)單的古詩(shī)文，具備基本的文言文閱讀能力。在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于讀書(shū)的課文，對(duì)讀書(shū)的重要性有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化和古詩(shī)文有一定的興趣，愿意探索古人的智慧。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，部分學(xué)生具備較強(qiáng)的閱讀理解能力，能夠獨(dú)立分析文章內(nèi)容；而部分學(xué)生可能在理解文言文方面存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有喜歡獨(dú)立思考的，也有偏好合作學(xué)習(xí)的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：首先，文言文閱讀對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)，他們可能難以理解古文中的實(shí)詞、虛詞和句式結(jié)構(gòu)；其次，學(xué)生對(duì)古人讀書(shū)觀念的理解可能存在偏差，需要教師引導(dǎo)他們正確理解古人的觀點(diǎn)；最后，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能缺乏有效的閱讀方法和策略，需要教師提供指導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第24課《古人談讀書(shū)》的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的古文朗讀音頻、古人的生活場(chǎng)景圖片以及有關(guān)讀書(shū)方法的視頻資料。

3.教學(xué)工具：使用白板或多媒體投影儀展示古文內(nèi)容，方便學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，讓學(xué)生在合作中交流讀書(shū)心得，并準(zhǔn)備書(shū)架展示相關(guān)書(shū)籍，激發(fā)閱讀興趣。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《古人談讀書(shū)》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們平時(shí)喜歡讀書(shū)嗎？有沒(méi)有讀過(guò)一些古人的書(shū)籍？”

展示一些關(guān)于古代書(shū)籍的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受古代讀書(shū)文化的魅力。

簡(jiǎn)短介紹《古人談讀書(shū)》的基本內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古人對(duì)讀書(shū)的重視，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《古人談讀書(shū)》的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解《古人談讀書(shū)》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，即古人的讀書(shū)觀念和讀書(shū)方法。

詳細(xì)介紹古人的讀書(shū)觀念，如“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解古人讀書(shū)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的古人讀書(shū)案例進(jìn)行分析，如諸葛亮“七擒孟獲”前后的讀書(shū)變化，杜甫“讀書(shū)破萬(wàn)卷”的故事等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解古人讀書(shū)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用古人讀書(shū)的方法。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與古人讀書(shū)方法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高閱讀效率”、“如何選擇適合自己的書(shū)籍”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)古人讀書(shū)方法的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古人讀書(shū)方法的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括古人讀書(shū)觀念、讀書(shū)方法、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)古人讀書(shū)方法在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用古人讀書(shū)的方法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于古人讀書(shū)方法的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試運(yùn)用所學(xué)方法。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《顏氏家訓(xùn)》節(jié)選：介紹顏之推的讀書(shū)觀念，強(qiáng)調(diào)讀書(shū)的修身養(yǎng)性作用。

-《增廣賢文》中關(guān)于讀書(shū)的格言：收集一些與讀書(shū)相關(guān)的名言警句，如“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”等，讓學(xué)生體會(huì)古人對(duì)讀書(shū)的重視。

-《朱子家訓(xùn)》節(jié)選：了解朱熹的讀書(shū)方法，包括讀書(shū)的態(tài)度、方法和目的。

-《二十四孝》中與讀書(shū)相關(guān)的孝行故事：通過(guò)孝子們勤奮讀書(shū)的故事，激勵(lì)學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇閱讀上述拓展材料，進(jìn)一步了解古人的讀書(shū)觀念和方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集整理自己感興趣的古代書(shū)籍，了解其作者、內(nèi)容和影響。

-組織學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)分享會(huì)，讓學(xué)生分享自己閱讀的古代書(shū)籍和心得體會(huì)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將古人的讀書(shū)方法應(yīng)用到現(xiàn)代生活中，提高自己的閱讀能力和素養(yǎng)。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐性活動(dòng)：

-學(xué)生可以嘗試撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己閱讀古代書(shū)籍的心得體會(huì)，可以是書(shū)評(píng)、讀后感或讀書(shū)筆記。

-組織學(xué)生進(jìn)行古代經(jīng)典詩(shī)詞的背誦和創(chuàng)作，體驗(yàn)古代文學(xué)的韻味。

-設(shè)計(jì)“古代讀書(shū)交流會(huì)”，讓學(xué)生扮演不同歷史時(shí)期的讀書(shū)人，分享自己的讀書(shū)經(jīng)歷和心得。

-開(kāi)展“古代讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽”，通過(guò)問(wèn)答形式，加深學(xué)生對(duì)古代讀書(shū)文化的了解。

4.利用現(xiàn)代技術(shù)手段：

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索古代書(shū)籍的電子版，方便閱讀和學(xué)習(xí)。

-利用在線閱讀平臺(tái)，推薦學(xué)生閱讀與古代讀書(shū)文化相關(guān)的電子書(shū)籍。

-通過(guò)視頻網(wǎng)站，觀看與古代讀書(shū)相關(guān)的紀(jì)錄片或講座，拓寬學(xué)生的視野。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-古人讀書(shū)觀念：讀書(shū)的重要性、目的和方法。

-古人讀書(shū)方法：精讀、泛讀、勤于筆記、博采眾長(zhǎng)等。

②關(guān)鍵詞：

-讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神

-破萬(wàn)卷，下筆，如有神

-博觀而約取，厚積而薄發(fā)

-勤學(xué)如春起之苗，不見(jiàn)其增，日有所長(zhǎng)

③重點(diǎn)句子：

-“讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到?！?/p>

-“讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，則不能記，記不能久也?！?/p>

-“故讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思?！?/p>

-“讀書(shū)有三味：一曰博聞強(qiáng)識(shí)，二曰勤于思考，三曰善于運(yùn)用。”教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《古人談讀書(shū)》這一課，總的來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得效果還不錯(cuò)。孩子們對(duì)古人的讀書(shū)方法很感興趣，課堂氣氛活躍，大家參與度也很高。下面，我就從教學(xué)反思和總結(jié)兩個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业南敕ā?/p>

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了一些新的策略。比如，我用了圖片和視頻來(lái)導(dǎo)入新課，這樣能更快地吸引學(xué)生的注意力。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于直觀的視覺(jué)材料更感興趣，這也讓我意識(shí)到，在教學(xué)中運(yùn)用多媒體資源是非常有效的。另外，我在講解古人的讀書(shū)方法時(shí)，盡量用通俗易懂的語(yǔ)言，結(jié)合生活中的例子，讓學(xué)生更容易理解。

在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在分析案例時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)古文的閱讀理解能力還有待提高。這就需要我在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)古文閱讀的指導(dǎo)，比如可以通過(guò)朗讀、默讀、背誦等方式，幫助學(xué)生更好地理解古文。

1.學(xué)生對(duì)古人讀書(shū)觀念有了更深入的理解，認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性。

2.學(xué)生掌握了古人的讀書(shū)方法，如精讀、泛讀、勤于筆記等。

3.學(xué)生通過(guò)案例分析，學(xué)會(huì)了如何將古人的讀書(shū)方法應(yīng)用到實(shí)際生活中。

在技能方面，學(xué)生表現(xiàn)出了以下進(jìn)步：

1.學(xué)生在小組討論中，能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高了合作能力。

2.學(xué)生在課堂展示中，表達(dá)流暢，自信心增強(qiáng)。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生有了以下變化：

1.學(xué)生對(duì)古代文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)去了解和學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生更加珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，意識(shí)到讀書(shū)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些不足。比如，課堂時(shí)間有限，有些內(nèi)容講解得不夠深入；個(gè)別學(xué)生參與度不