11《爸爸媽媽在我心中》（說課稿）-部編版道德與法治三年級上冊

11《爸爸媽媽在我心中》（說課稿）-部編版道德與法治三年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞部編版道德與法治三年級上冊第11課《爸爸媽媽在我心中》展開，旨在讓學(xué)生認(rèn)識到父母對子女的愛是無私的，學(xué)會感恩父母，并學(xué)會與父母溝通。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生已有的家庭生活經(jīng)驗相聯(lián)系，讓學(xué)生在回顧家庭生活的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解父母的關(guān)愛，增強(qiáng)親子關(guān)系。同時，結(jié)合道德與法治課程的特點，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重父母、感恩父母。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的家庭情感，增強(qiáng)親子之間的情感聯(lián)系。

2.提升學(xué)生的道德認(rèn)知，讓學(xué)生理解父母的辛勞和愛。

3.培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力，學(xué)會與父母有效溝通，增進(jìn)相互理解。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-理解父母對子女的愛是無私的，通過具體事例讓學(xué)生感受到父母的辛勞。

-學(xué)習(xí)如何表達(dá)對父母的感恩之情，通過實際行動回報父母的養(yǎng)育之恩。

-掌握與父母溝通的基本技巧，如傾聽、表達(dá)自己的想法和感受。

2.教學(xué)難點：

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。

-讓學(xué)生體會到抽象的情感，如“無私的愛”，需要通過具體的生活案例和情感體驗來引導(dǎo)。

-引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己對父母的感恩之情，可能存在表達(dá)不充分或表達(dá)方式不當(dāng)?shù)膯栴}。

-學(xué)生可能不擅長與父母進(jìn)行深入溝通，需要教師提供有效的溝通策略和技巧指導(dǎo)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實物教具（如家庭照片、父母工作工具等）。

-課程平臺：班級學(xué)習(xí)平臺或教育資源共享平臺。

-信息化資源：親子關(guān)系教育視頻、親子互動游戲軟件、在線問卷調(diào)查工具。

-教學(xué)手段：故事講述、情景模擬、小組討論、角色扮演、親子互動活動。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生觀看關(guān)于父母工作場景的視頻，了解父母的辛勤付出。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“爸爸媽媽在我心中”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你在家中幫助父母做了哪些事情？”、“你覺得父母對你有哪些特別的關(guān)心？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過預(yù)習(xí)問題的回答情況，了解學(xué)生對家庭關(guān)系的理解程度。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭關(guān)系的知識點。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解家庭關(guān)系課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述一個關(guān)于父母愛的故事，引出“爸爸媽媽在我心中”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解父母愛的表現(xiàn)和意義，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。例如，通過展示父母工作照片，講解父母如何默默付出。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會感恩父母。如：“假設(shè)你是一位父母，讓學(xué)生描述他們的愛。”

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗父母愛的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解父母愛的知識點。

實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握感恩父母的方法。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解父母愛的知識點，掌握感恩父母的方法。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置關(guān)于表達(dá)對父母感激之情的作業(yè)，如寫一封感謝信。

提供拓展資源：提供與家庭關(guān)系相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的家庭關(guān)系知識點和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.情感態(tài)度與價值觀的提升：

通過學(xué)習(xí)《爸爸媽媽在我心中》這一課程，學(xué)生能夠更加深刻地理解父母的辛勞和付出，從而培養(yǎng)出對父母的尊敬和感恩之情。學(xué)習(xí)后，學(xué)生們在日常生活中表現(xiàn)出更加體貼父母的行為，如主動幫助家務(wù)、關(guān)心父母的身體健康等。此外，學(xué)生們對家庭關(guān)系的認(rèn)識也更加積極，愿意為家庭的和諧與幸福付出努力。

2.道德認(rèn)知的提高：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過了解父母的愛，認(rèn)識到道德的重要性。他們開始學(xué)會從道德的角度去看待問題，關(guān)注他人的感受，培養(yǎng)出關(guān)愛他人、尊重他人的品質(zhì)。在學(xué)習(xí)后，學(xué)生們在道德行為上有了明顯的改善，如遵守紀(jì)律、樂于助人、誠實守信等。

3.溝通能力的增強(qiáng)：

本課程通過多種教學(xué)手段，如小組討論、角色扮演等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與父母進(jìn)行有效溝通。學(xué)習(xí)后，學(xué)生們在表達(dá)自己的觀點和感受時更加自信，能夠傾聽他人的意見，學(xué)會換位思考。在家庭生活中，學(xué)生們能夠更好地與父母溝通，增進(jìn)彼此的理解。

4.自我管理能力的提升：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過反思自己的行為，認(rèn)識到自我管理的重要性。學(xué)習(xí)后，學(xué)生們在時間管理、情緒管理等方面有了明顯的進(jìn)步，能夠更好地控制自己的行為，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

5.解決問題的能力：

本課程通過設(shè)置實際問題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析問題、解決問題。學(xué)習(xí)后，學(xué)生們在面對困難時，能夠更加冷靜地思考，尋找解決問題的方法。在家庭生活中，學(xué)生們能夠主動解決一些小問題，減輕父母的負(fù)擔(dān)。

6.團(tuán)隊合作能力的培養(yǎng)：

在課堂活動中，學(xué)生們需要與他人合作完成任務(wù)。學(xué)習(xí)后，學(xué)生們在團(tuán)隊合作方面有了明顯的提高，能夠更好地與他人溝通、協(xié)作，共同完成目標(biāo)。

7.創(chuàng)新能力的激發(fā)：

本課程通過啟發(fā)性的問題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。學(xué)習(xí)后，學(xué)生們在遇到問題時，能夠從多個角度思考，提出獨特的解決方案。

8.知識體系的構(gòu)建：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐步建立起關(guān)于家庭關(guān)系、父母愛的知識體系。學(xué)習(xí)后，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識，分析家庭生活中的現(xiàn)象，提高自己