2024年四年級英語上冊 Recycle 1 The second period說課稿 人教PEP

2024年四年級英語上冊Recycle1Thesecondperiod說課稿人教PEP課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課為2024年四年級英語上冊Recycle1Thesecondperiod，主要內(nèi)容包括復習字母表、介紹動物及其叫聲，以及運用所學單詞進行簡單的對話練習。通過本節(jié)課的學習，學生將鞏固字母知識，提高動物詞匯的運用能力，并能在實際情境中進行簡單的交流。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的英語聽說能力，提高他們運用英語進行簡單交流的信心。

2.增強學生的語感，通過模仿和練習，提升對英語語音、語調(diào)的感知和表達能力。

3.培養(yǎng)學生的跨文化交流意識，通過動物主題的對話，引導學生尊重和了解不同文化中的動物。三、重點難點及解決辦法重點：

1.動物詞匯的準確記憶和運用，包括名稱和叫聲。

2.學生能運用所學詞匯進行簡單的角色扮演和對話。

難點：

1.學生對動物叫聲的發(fā)音準確性。

2.學生在真實情境中運用所學詞匯進行交流的自信心。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段，直觀展示動物及其叫聲，幫助學生記憶。

2.采用模仿、跟讀等練習方法，糾正學生發(fā)音，提高發(fā)音準確性。

3.設計情境對話和角色扮演活動，鼓勵學生大膽開口，增強交流自信心。

4.分層次教學，針對不同學生的學習情況，提供個性化的指導和幫助。四、教學方法與手段教學方法：

1.情景教學法：通過創(chuàng)設動物樂園的情景，讓學生在真實環(huán)境中學習和運用英語。

2.角色扮演法：鼓勵學生扮演不同的動物角色，提高口語表達能力和互動性。

3.合作學習法：組織小組活動，讓學生在小組中相互學習、共同進步。

教學手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示動物圖片和叫聲視頻，增強課堂趣味性和直觀性。

2.互動軟件：運用英語學習軟件，提供互動練習，鞏固所學知識。

3.課堂游戲：設計英語游戲，激發(fā)學生參與熱情，提高學習效率。五、教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：教師播放一段關(guān)于動物園的英語動畫片，吸引學生注意力。

2.提出問題：引導學生思考動畫片中出現(xiàn)的動物和它們的聲音。

3.引導學生用英語描述看到的動物，復習已學詞匯。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師展示動物圖片，引導學生說出動物的英文名稱。

2.教師示范動物叫聲的發(fā)音，學生跟讀練習。

3.教師講解動物叫聲的發(fā)音技巧，強調(diào)元音和輔音的發(fā)音。

4.學生分組練習，互相糾正發(fā)音。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.教師出示動物卡片，學生快速說出動物的英文名稱和叫聲。

2.學生進行角色扮演，模擬動物對話場景。

3.教師提供情境，學生運用所學詞匯進行對話練習。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：你最喜歡的動物是什么？為什么？

2.學生回答，教師點評并糾正發(fā)音。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請學生上臺，展示自己準備的動物圖片和叫聲。

2.學生展示后，教師給予評價和鼓勵。

六、拓展活動（5分鐘）

1.教師展示不同國家的動物圖片，引導學生思考這些動物在各自國家的文化意義。

2.學生分組討論，分享自己的觀點。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.布置作業(yè)：學生回家后，用英語描述自己最喜歡的動物，并模仿其叫聲。

教學過程設計說明：

1.教學過程中，教師注重創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習興趣。

2.在講授新課環(huán)節(jié)，教師注重引導學生主動參與，提高學生的英語聽說能力。

3.鞏固練習環(huán)節(jié)，通過多種形式的練習，幫助學生鞏固所學知識。

4.課堂提問環(huán)節(jié)，教師關(guān)注學生的思維發(fā)展，培養(yǎng)學生的英語思維。

5.師生互動環(huán)節(jié)，教師鼓勵學生積極參與，提高學生的自信心。

6.拓展活動環(huán)節(jié)，教師引導學生關(guān)注文化差異，培養(yǎng)學生的跨文化交際能力。

7.整個教學過程緊扣實際學情，注重核心素養(yǎng)能力的拓展，實現(xiàn)教學目標。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《TheWorldofAnimals》選段：介紹不同國家的特有動物，如中國的熊貓、非洲的長頸鹿等。

-《AnimalFactsandFun》選段：提供有趣的動物知識，如動物的習性、棲息地等。

-《AnimalStories》選段：包含關(guān)于動物的短篇故事，如《龜兔賽跑》、《貓和老鼠》等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以選取自己感興趣的動物進行深入研究，例如調(diào)查該動物的習性和生活環(huán)境。

-學生可以嘗試用英語撰寫一篇關(guān)于自己研究的動物的報告，包括其名稱、特點、生活習性等。

-學生可以通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，收集更多關(guān)于動物的圖片和視頻，制作成一個小型的動物展示冊。

-學生可以組織一個小型的英語角，與同學們分享自己關(guān)于動物的所學所得，提高英語口語表達能力。

3.設計實踐性活動：

-學生可以參與“我的動物朋友”主題繪畫活動，用英語描述自己的作品。

-組織“動物知識競賽”，考察學生對動物知識的掌握程度。

-開展“保護動物”主題班會，讓學生了解動物保護的重要性，并討論如何保護我們共同的家園。

4.跨學科整合：

-與科學課結(jié)合，讓學生了解動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

-與美術(shù)課結(jié)合，教授學生如何用色彩和線條表現(xiàn)動物的特征。

-與音樂課結(jié)合，創(chuàng)作與動物相關(guān)的歌曲或旋律。

5.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維：

-鼓勵學生設計一個動物保護項目，如“校園內(nèi)的動物觀察日記”。

-學生可以嘗試編寫一個以動物為主角的英語劇本，并進行表演。七、教學反思與總結(jié)今天上了四年級英語上冊Recycle1Thesecondperiod這節(jié)課，整體感覺還不錯，但也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。

首先，我在導入環(huán)節(jié)做得還可以。通過播放動畫片的片段，學生們很快就進入了學習狀態(tài)，對動物這個話題也表現(xiàn)出濃厚的興趣。我覺得這是激發(fā)學生學習興趣的好方法，今后可以多嘗試類似的方式。

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學生對動物叫聲的發(fā)音掌握得不夠準確，我在課堂上進行了糾正和示范，但效果似乎并不理想。這說明我在教學方法上還有待提高，比如可以采用更多的互動練習，讓學生在模仿和糾正中提高發(fā)音。

鞏固練習環(huán)節(jié)，我設計了多種形式的練習，如卡片游戲、角色扮演等，這些活動讓學生在輕松愉快的氛圍中鞏固了所學知識。但也有一些學生參與度不高，這可能是因為活動的設計不夠吸引他們，或者是因為他們在某些環(huán)節(jié)上遇到了困難。今后，我需要更加關(guān)注每個學生的學習狀態(tài)，設計更具針對性的練習。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個學生都有機會回答問題，這有助于提高他們的自信心。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學生回答問題時不夠流利，這說明他們在口語表達上還有待提高。我會在今后的教學中，更多地關(guān)注學生的口語練習，提供更多的機會讓他們開口說英語。

在師生互動環(huán)節(jié)，我盡量讓課堂氛圍保持活躍，鼓勵學生積極參與。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學生還是不太敢在課堂上發(fā)言，這可能是因為他們對英語的恐懼或者是不自信。我需要找到方法，幫助學生克服這種心理障礙，讓他們在課堂上更加自信。

當然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，我在課堂上對一些學生的個別指導還不夠，導致他們在某些環(huán)節(jié)上進步不明顯。此外，我在教學過程中對學生的關(guān)注還不夠全面，有些學生可能沒有得到足夠的關(guān)注和幫助。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在教學方法上，我將繼續(xù)采用多種教學手段，如游戲、歌曲、故事等，以提高學生的學習興趣和參與度。

2.在教學過程中，我將更加注重學生的個別差異，針對不同學生的學習情況提供個性化的指導。

3.我將加強對學生的口語訓練，提供更多的機會讓學生開口說英語，并在課堂上給予及時的反饋和鼓勵。

4.我將努力營造一個輕松、愉快的課堂氛圍，讓學生在自信和快樂中學習英語。八、板書設計①知識點：

-動物名稱：cat,dog,fish,bird,tiger,panda

-動物叫聲：meow,bark,swim,fly,roar,hoo

②詞匯：

-單詞：cat,dog,fish,bird,tiger,panda,meow,bark,swim,fly,roar,hoo

③句型：

-What'sthis?