2024-2025學年新教材高中生物第六章生物多樣性與生物進化第二節(jié)種群的遺傳平衡學案北師大版必修2_第1頁
2024-2025學年新教材高中生物第六章生物多樣性與生物進化第二節(jié)種群的遺傳平衡學案北師大版必修2_第2頁
2024-2025學年新教材高中生物第六章生物多樣性與生物進化第二節(jié)種群的遺傳平衡學案北師大版必修2_第3頁
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PAGEPAGE1種群的遺傳平衡【學習目標】1．闡述種群、種群基因庫、基因頻率等概念的內(nèi)涵。2．運用數(shù)學方法探討種群基因頻率的變更?！緦W習重點】理解種群、物種、基因頻率等概念?！緦W習難點】種群的推斷?！緦W習過程】一、自主學習。找尋證據(jù)——閱讀閱讀課本P120頁資料，依據(jù)閱讀獲得的信息，思索下列問題：1．經(jīng)驗干旱后中地雀喙深度變更的趨勢是什么？2．導(dǎo)致中地雀喙大小發(fā)生變更的環(huán)境因素是什么？3．進化的單位是個體還是群體？二、學問鞏固1．下列有關(guān)種群基因庫的敘述中，不正確的是（）A．一個種群的基因庫包括這個種群所含有的全部基因B．生物的個體總是要死亡的，但基因庫卻因種群個體的繁殖而代代相傳C．種群中每個個體都含有種群基因庫的全部基因D．基因突變可以變更種群基因庫的組成2．某一自由交配的昆蟲種群，限制昆蟲某性狀的不同基因型及相應(yīng)個體數(shù)目分別是AA＝77，Aa＝94，aa＝29。下列分析錯誤的是（）A．該昆蟲種群A的基因頻率為0.62，a的基因頻率為0.38B．假如若干代后A基因頻率不變，則說明該種群沒有發(fā)生進化C．種群自由交配的結(jié)果是基因頻率發(fā)生變更，基因型頻率不變更D．若下一代有500個個體，則雜合子約有236個3．原雞經(jīng)過人類長時間的飼養(yǎng)、馴化漸漸形成現(xiàn)在的家雞，即使是家雞，也分化成為許多品種，如長尾巴的欣賞雞、善斗的斗雞等。以下與此有關(guān)的說法中不正確的是（）A．原雞形成家雞的過程中，必定有基因頻率的變更B．突變和基因重組為多個品種的形成供應(yīng)了必要的基礎(chǔ)C．在原雞的馴化過程中，人類對雞起到了選擇的作用D．若不經(jīng)人類的馴養(yǎng)，原雞種群中將不會出現(xiàn)長尾基因4．某自花傳粉植物種群中，親代基因型是AA和aa的個體各占30%和20%，則親代A的基因頻率是（）A．25%B．30%C．50%D．55%5．下列過程不會導(dǎo)致生物進化的是（）A．在正常翅果蠅群體中，出現(xiàn)了殘翅突變個體B．某種環(huán)境因素變更而引起喜鵲基因頻率的變更C．面臨滅亡的江豚，有些個體得不到交配機會使部分基因消逝D

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