2024秋五年級(jí)英語上冊(cè) Unit 1 What's he like part A 第三課時(shí)說課稿 人教PEP

2024秋五年級(jí)英語上冊(cè)Unit1What'shelikepartA第三課時(shí)說課稿人教PEP一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課是人教PEP小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)Unit1What'shelikepartA的第三課時(shí)。教學(xué)內(nèi)容主要包括：復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的單詞和短語，學(xué)習(xí)新單詞"tall"，"short"，"thin"，"fat"，"young"，"old"，以及短語"betall"、"beshort"、"bethin"、"befat"、"beyoung"、"beold"。通過這些單詞和短語的掌握，學(xué)生能夠描述人物的外貌特征，并能進(jìn)行簡單的日常對(duì)話。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：1.提升學(xué)生的語言能力，通過聽說練習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用新學(xué)的詞匯描述人物特征。2.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過比較不同人物的外貌特征，激發(fā)學(xué)生的思維活力。3.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解不同文化背景下人物特征的描述方式。4.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)策略。5.增進(jìn)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，鼓勵(lì)學(xué)生尊重他人，學(xué)會(huì)欣賞不同人的外貌特征。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：正確運(yùn)用新學(xué)的形容詞和短語描述人物的外貌特征。

-具體細(xì)節(jié)：

-熟練掌握形容詞"tall"，"short"，"thin"，"fat"，"young"，"old"的用法。

-能夠?qū)⑿稳菰~與be動(dòng)詞結(jié)合，形成"betall"，"beshort"等結(jié)構(gòu)。

-在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用這些結(jié)構(gòu)來描述人物，如："Heistall."或"Sheisyoung."

-舉例解釋：通過角色扮演，讓學(xué)生描述彼此的外貌，如："What'syourfriendlike?""Heistallandthin."

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)的使用。

-具體細(xì)節(jié)：

-理解并能夠運(yùn)用形容詞的比較級(jí)（-er）和最高級(jí)（-est）。

-在描述人物特征時(shí)，能夠根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的形容詞級(jí)別。

-將比較級(jí)和最高級(jí)用于比較兩個(gè)人或兩件事物。

-舉例解釋：在描述兩個(gè)同學(xué)時(shí)，使用比較級(jí)："Sheistallerthanhim."或使用最高級(jí)："Sheisthetallestinourclass."四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、英語教材（人教PEP小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)）、錄音機(jī)、白板或黑板。

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語教學(xué)平臺(tái)或班級(jí)學(xué)習(xí)群，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和作業(yè)。

-信息化資源：英語教學(xué)軟件、在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)、相關(guān)的英語學(xué)習(xí)APP。

-教學(xué)手段：圖片卡片（展示不同人物的外貌特征）、英語單詞卡片、角色扮演道具、PPT課件（包含單詞、短語和例句）。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)人物外貌描述的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們認(rèn)為一個(gè)人的外貌重要嗎？為什么？”

展示一些不同年齡段、不同體型的人物圖片，讓學(xué)生觀察并討論。

簡短介紹本節(jié)課的主題——如何用英語描述人物的外貌，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.人物外貌描述基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解如何用英語描述人物的外貌特征。

過程：

講解英語中描述人物外貌的常用形容詞，如tall，short，thin，fat，young，old等。

通過角色扮演，讓學(xué)生練習(xí)使用這些形容詞描述人物。

3.人物外貌描述案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解如何用英語描述人物的外貌。

過程：

選擇幾個(gè)不同的人物圖片，如運(yùn)動(dòng)員、老師、孩子等，讓學(xué)生觀察并描述。

分析每個(gè)案例中人物的外貌特征，講解如何用英語準(zhǔn)確描述。

學(xué)生分組討論，每組選擇一個(gè)人物，用英語描述其外貌特征。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何用英語描述一個(gè)特定的人物外貌特征。

小組內(nèi)討論如何選擇合適的形容詞，如何組織語言進(jìn)行描述。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)人物外貌描述的理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括描述的人物外貌特征和使用的英語表達(dá)。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人物外貌描述的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的英語形容詞和描述人物外貌的句型。

強(qiáng)調(diào)在日常生活中使用英語描述人物外貌的實(shí)用性和趣味性。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后用英語描述家中成員的外貌特征，并嘗試用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話。

7.課后拓展活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，提高英語實(shí)際應(yīng)用能力。

過程：

教師提供一些關(guān)于人物外貌描述的英語小故事或視頻片段，讓學(xué)生課后觀看。

鼓勵(lì)學(xué)生收集生活中的人物圖片，用英語描述其外貌特征，并分享到班級(jí)學(xué)習(xí)群中。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言能力提升

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的新詞匯和短語，如tall，short，thin，fat，young，old，以及相關(guān)的句型如He/Sheis...。

-學(xué)生在日常生活中能夠用英語描述人物的外貌特征，提高了英語的實(shí)際應(yīng)用能力。

-學(xué)生在聽、說、讀、寫四個(gè)方面都有所提高，特別是在口語表達(dá)和寫作能力上。

2.思維品質(zhì)培養(yǎng)

-學(xué)生在描述人物外貌時(shí)，能夠進(jìn)行簡單的比較和分析，鍛煉了邏輯思維能力。

-學(xué)生在小組討論中，能夠積極參與，提出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了批判性思維。

3.文化意識(shí)增強(qiáng)

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同人物的外貌特征，了解了不同文化背景下人物描述的差異，增強(qiáng)了跨文化交際意識(shí)。

-學(xué)生能夠尊重不同的外貌特征，培養(yǎng)了包容和理解的文化素養(yǎng)。

4.學(xué)習(xí)能力提高

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了如何查找和學(xué)習(xí)新詞匯，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在課堂討論中，學(xué)會(huì)了如何傾聽和表達(dá)，提高了合作學(xué)習(xí)的能力。

5.情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)

-學(xué)生在描述人物時(shí)，能夠客觀、真實(shí)地表達(dá)，培養(yǎng)了誠實(shí)守信的價(jià)值觀。

-學(xué)生在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了尊重他人，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。

6.具體知識(shí)點(diǎn)掌握

-學(xué)生能夠正確使用形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)，如taller，tallest，shorter，shortest等，能夠進(jìn)行人物特征的比較。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述人物的外貌特征，如："Sheisverytall."或"Heisthetallestboyinourclass."

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用"belike"結(jié)構(gòu)，如："Heislikehisfather."，描述人物的外貌與他人的相似之處。

7.實(shí)踐應(yīng)用能力

-學(xué)生能夠在日常生活中，用英語詢問和回答關(guān)于人物外貌的問題，如："Howtallishe?""Sheisshort."

-學(xué)生能夠在閱讀英語故事或觀看英語電影時(shí)，注意并理解人物的外貌描述，提高閱讀理解能力。七、板書設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-描述人物外貌的形容詞：tall,short,thin,fat,young,old

-描述人物外貌的句型：He/Sheis+形容詞

-比較人物外貌的句型：He/Sheistaller/shorterthan...

-形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)：taller,tallest;shorter,shortest;thinner,thinnest;fatter,fattest;younger,youngest;older,oldest

②關(guān)鍵詞匯：

-tall

-short

-thin

-fat

-young

-old

-taller

-shortest

-thinner

-fattest

-younger

-oldest

③例子句子：

-Heistall.

-Sheisshort.

-Sheisthinnerthanhersister.

-Heisthetallestboyinourclass.

-Theyareyoungstudents.八、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件展示人物圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂更加生動(dòng)有趣。

2.角色扮演活動(dòng)：通過角色扮演，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的口語表達(dá)能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生對(duì)形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的掌握不夠牢固：部分學(xué)生在運(yùn)用形容詞比較級(jí)和最高級(jí)時(shí)容易混淆，需要進(jìn)一步鞏固練習(xí)。

2.課堂互動(dòng)不足：雖然設(shè)置了小組討論環(huán)節(jié)，但部分學(xué)生在討論中參與度不高，需要激發(fā)他們的積極性。

3.課后作業(yè)設(shè)計(jì)單一：目前的課后作業(yè)主要是書面練習(xí)，可以考慮增加一些實(shí)踐活動(dòng)，如讓學(xué)生回家后與家人用英語進(jìn)行人物外貌描述。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的問題，可以設(shè)計(jì)一些有趣的練習(xí)活動(dòng)，如“形容詞接龍”游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固知識(shí)